평생교육사 직무모델 개발 및 타당화 연구 = A Study on Development and Validation of Lifelong Educator"s Job Model

국문 초록 (Abstract)

  본 연구의 목적은 평생교육 실천현장에서 평생교육사가 수행하고 있는 업무와 직무모델과의 연계성을 확보하기 위해 평생교육 실천 영역별로 평생교육사의 직무를 객관적으로 확인ㆍ분석하여, 평생교육사의 직무모델을 설정하고 확인 및 검증하는 것이었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 적용된 연구방법은 활동분석 및 경험채집방법, 직무분석 워크숍, 직무모델 타당성 확인을 위한 조사연구이었다. 본 연구를 통해서 밝혀진 결과는 첫째, 기존의 평생교육사 직무모델이 현장과의 적합성이 미비한 것으로 확인되었다. 둘째, 평생교육사 직무모델을 9개 책무와 각 영역별 8개 과업으로 개발하였다. 셋째, 평생교육사의 새로운 직무모텔에 대한 타당성이 실증적으로 확인되었다.<BR>  본 연구를 통해 개발된 직무모델은 다음과 같은 의미를 갖는다. (1)새로운 평생교육사의 직무모델은 9개의 책무 즉, 조사 및 분석, 기획 및 계획, 네트워킹, 프로그램개발, 운영 및 지원, 교수 및 학습, 변화촉진, 상담 및 컨설팅, 평가 및 보고 등으로 개발되었으며, 각 책무에 대해 각각 8개의 과업이 균형 있게 제시되었다. (2)기존 모델에 없었던 조사 및 분석과 변화촉진의 책무가 새로운 직무모델에 포함되어 평생교육사가 수행해야 할 전문영역에 대한 특성이 반영되었다. (3)새로운 직무모델은 평생교육사가 실천현장에서 수행하고 있는 업무내용 중심으로 과업을 설정함으로써 절차 중심의 일반론적인 과업의 한계를 극복하였다. (4)급속히 확산되고 있는 평생교육 실천현장 영역의 특성을 고르게 반영함으로써 새로운 직무모델은 표준 직무로 활용할 수 있는 가능성을 제 공하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  The purpose of this study was to develop and validate empirically the lifelong educator"s job model matching with the fields of lifelong education. The study started with the identification of lifelong educator"s duties and tasks which has been performed in the field of korean lifelong education through the activity analysis and lifelong educator"s activity during last one year and sampling an experience at present. The specific techniques of the study were activity analysis, experience sampling method, workshop(DACUM), investigation.<BR>  The findings of this study were as follows. Firstly, it was identified that the existing lifelong educator"s job model had mismatched considerably with korean lifelong education fields. Secondly, it was developed the new lifelong educator"s job model composed of 9 duties and 72 tasks. The duties were composed of the investigation, the planing, the networking, the program development, the operation and support, the teaching and learning, the changing facilitation, the counseling and consulting, the evaluation and presentation. Thirdly, it was tested empirically the validation of the new job model.<BR>  The findings suggest that the new job model present impartially the duties and tasks performed in korean lifelong education fields, include the changing facilitator and the analyzer as a new role of lifelong educator, draw the practical tasks beyond general tasks matching with the fields of korean lifelong education, and provide the possibilities as the standard job model of the lifelong educator in Korea.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  Ⅰ. 연구의 필요성 및 연구 목적
  Ⅱ. 이론적 배경
  Ⅲ. 연구방법
  Ⅳ. 연구결과
  Ⅴ. 요약 및 결론
  참고문헌
  Abstracts
  

참고문헌 (Reference)

1 권두승, "효능감 척도개발과 그 시사점" 한국평생교육학회 5 (5): 57-76, 1999

2 정민승, "평생학습 패러다임에서의 사회교육자: 위상과 역할" 한국평생교육학회 8 (8): 41-59, 2002

3 김진화, "평생교육사의 직업적 전문성과 직무의 탐구" 한국평생교육학회 9 (9): 219-247, 2003

4 변종임, "평생교육사의 역할분석과 위상 제고 방안" 한국평생교육학회 9 (9): 195-218, 2003

5 한국직업능력개발원, "평생교육사 직무분석. 연구자료 99-9-12" 한국직업능력개발원 1999

6 이병준, "평생교육사 직무분석" 한국직업능력개발원 1999

7 백은순 외, "평생교육사 제도운영 활성화 방안 연구" 한국교육개발원 2001

8 백은순, "평생교육사 제도운영 활성화 방안 연구" 한국교육개발원 2001

9 박부권, "평생교육사 제도: 계몽적 낙관, 불확실한 전문성. in 평생교육학" 교육과학사 221-246, 2001

10 변종임, "평생교육사 양성지정기관 운영 실태 분석 연구" 한국교육개발원 2006

11 권두승, "평생교육사 양성제도 및 교육과정: 평생교육법 제정에 따른 평교육사 양성·임용제도 검토" 1999

12 백은순, "평생교육사 양성 연수 종합 계획" 한국교육개발원 2001

13 한국교육개발원, "평생교육사 양성 교육과정 시안개발. 연구자료 RM 2006-75" 한국교육개발원 2006

14 양병찬, "평생교육 활성화를 위한 평생교육사 자격 제도 개선 방안 연구" 한국교육개발원 2005

15 김진화, "평생교육 활성화를 위한 평생교육사 자격 제도 개선 방안 연구" 한국교육개발원 2005

16 김진화, "평생교육 프로그램개발의 전문성 탐구와 평생교육학의 과제" 8 (8): 69-96, 2002

17 이무근, "직업교육과정과 평가" 교육과학사 2001

18 권두승, "조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향" 한국사회교육학회 2 (2): 217-244, 1999

19 권두승, "조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향" 한국사회교육학회 2 (2): 217-244, 1996

20 정옥순, "여성사회교육 담당자의 전문성 제고를 위한 분석" 이화여자대학교 1998

21 김진숙, "성인교육담당자의 역할수행에 미치는 배경특성에 관한 연구" 이화여자대학교 1987

22 최돈민, "새로운 사회교육 지도자의 자질과 특성 탐색: 변혁적 리더십을 중심으로" 한국사회교육학회 3 (3): 79-107, 1997

23 남정걸, "사회교육행정론" 교육과학사 1983

24 강제태, "사회교육전문요원 양성을 위한 교육과정의 탐색" 4 (4): 98-100, 1985

25 송병국, "사회교육자의 직업소외 결정요인 분석" 한국사회교육학회 3 (3): 131-172, 1997

26 김현수, "사회교육자의 교육적 전문성에 관한 연구" 서울대학교 1994

27 김용현, "사회교육과 열린 평생학습" 독자와 함께 1998

28 김진화, "사회교육 프로그램개발의 이론과 실제" 교육과학사 1997

29 최운실, "사회교육 전문지도자 양성과 연수개선 방안" 한국교육개발원 1994

30 미하이 칙센트미하이, "몰입의 기술: 일과 놀이에서 몰입경험하기" 더불어 책 2003

31 김경희, "대학의 사회교육전문요원 양성 교육과정 분석" 한국사회교육학회 5 (5): 77-102, 1999