- I. 문제의 제기
- II. 학교조직 효과성의 개념
- III. 학교조직 효과성 평가의 준거
- IV. 학교조직 효과성 측정모형의 설계
- V. 맺는말

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A2105953
오영재 (한서대)
1997
Korean
370.5
KCI등재
학술저널
117-136(20쪽)
0
상세조회0
다운로드목차 (Table of Contents)
인간자원개발 장학모형의 관점에서 본 장학의 변천과 현실
Teacher Role in Computer-Based Instruction