지방대학교육의 교육만족도 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지방대학교육의 질적 향상을 위하여 학생들의 학업성취와 직접적으로 연결되어 있는 요인들을 추론하여 그 영역들이 학생들의 교육만족도에 어느 정도 영향을 미치는지를 알아보기 위한 연구이다. 지방대학의 학생들을 대상으로 첫째, 대학교육의 만족도에 영향을 주는 주된 영역은 무엇인가. 둘째, 대학설립별 영향력의 정도는 어떠한가. 셋째, 성별에 따른 만족정도는 어떠한가를 분석하였다. 그 결과 대학교육의 만족도에 가장 영향을 미치는 영역은 학교풍토이며 그 다음은 수업시설이 큰 설명력을 지니고 있었다. 설립별 영향력의 차이는 각 요인들에서 모두 차이를 나타냈으며 특히 관련 변인들의 관계분할표에서, 수업형태는 국립과 사립 간에 커다란 차이를 보였다. 성별의 차이에서도 각 요인들 간의 설명력의 차이가 나타났으며 특히 비원인적관계는 남학생의 경우 수업형태가 가장 높게 나타났고 여학생의 경우는 수업시설이 가장 높게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to determine the influence range of deduced factors by its categories that are directly related to students' academic accomplishment on students' academic satisfaction for improvement on Quality of provincial colleges. For targeted provincial college students, following three criteria was analyzed.<br/>
- Main categories that affect academic satisfaction of college education <br/>
- Level of influence by the establishment type (public/private)<br/>
- Level of satisfaction by gender<br/>
The research method is by survey on randomly sampled eight hundred students. Among those eight hundred students, five hundred eighty three students from eight different colleges in Choong-Chung province (four public and four private) responded to the survey. The survey was Likert style with five-point scale on six separate categories containing total sixty Questions and the results were statistically analyzed by using SPSS/PC+ software.<br/>
The result shows that the most influential category is the school's tradition and ambiance then facility followed with shade of difference. In cause and effect relationship, educational facilities had the most influence. Moreover, in non-causal relationship, the format of lecture was the most influential. In influence by the establishment type category, each variables showed differences. Especially, in related categories' relation chart, lecture format in causal relationship showed drastic difference between public and private colleges. In gender difference categories, each factors showed differences in explanations. However, in relation chart, male students were mostly influenced by format of lecture and female students were mostly influenced by the education facilities.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  
• I. 연구의 필요성 및 목적
  
• II. 이론 및 관련연구 고찰
  
• III. 연구의 방법
  
• IV. 연구의 결과 및 해석
  
• V. 결론 및 논의
  
• 참고문헌
  
• Abstract