제 7차 초등영어 교육과정의 현황에 관한 연구: 교사와 장학사 중심 설문 조사를 통하여

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the current state of Seventh National Elementary English Curriculum. This study was conducted through a questionnaire-based survey focusing on teachers and supervisors. The subjects were 82 teachers and 20 supervisors living in Daejeon megalopolis and Chungnam province. They were given a questionnaire concerning Seventh National Elementary English Curriculum Statistical analyses including one-way ANOVA and independent sample t-test were performed to determine: (a) the differences of megalopolis, city, and county in regard to Seventh National Elementary English Curriculum; (b) the difference of educational experience with regard to Seventh National Elementary English Curriculum; (c) the differences between teachers and supervisors regarding Seventh National Elementary English Curriculum. In addition to these, analyses of the open-end questionnaire were performed to examine the current state concerning Seventh National Elementary English Curriculum as perceived by teachers and supervisors. The results of this study reveal that Seventh National Elementary English Curriculum should be revised in some respects. It is recommended that speciality teachers and their training opportunities be augmented all over the country. It is also recommended that level-based materials of written language be given to teachers, and performance assessment be reinforced in the Korean context. It is also suggested that further, nation-wide research focusing on teachers and students be conducted regarding Seventh National Elementary English Curriculum.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고 문헌
• 부록

참고문헌 (Reference)

1 "통합적 초등영어 읽기 쓰기 교수학습 방법" 공주교육대학교 2003

2 "초등학교 저학년 아동의 수준별 어휘 지도 방법 개발" 대구교육대학교 교육대학원 2001

3 "초등학교 영어교과서 어휘분석을 통한 어휘지도방법" 진주교육대학교 교육대학원 2001

4 "초등학교 영어 교과서의 문화 내용 분석" 공주교육대학교 교육대학원 2001

5 "초등학교 영어 교과서에 선정된 신어휘에 관한 연구" 공주대학교 대학원 2001

6 "초등학교 영어 교과서 내용분석: 7차 교육 과정 중심" 호남대학교 대학원 2002

7 "초등학교 영어 교과서 내용 분석 제 7차 교육과정을 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2001

8 "초등학교 교육과정 해설(Ⅴ)" 대한교과서 1998

9 "초등학교 4학년 영어 교재 분석 및 평가 제 7차 교육과정을 중심으로" 가톨릭대학교 교육대학원 2001

10 "초등영어교육을 경험한 학생의 중학교 영어학습태도" 57 (57): 343-363, 2002

11 "초등영어 수행평가 루브릭의 개발과 적용의 방향" 9 (9): 39-54, 2003

12 "초등영어 문화교육의 개선 방향" 서울교육대학교 교육대학원 2001

13 "초등영어 교육에서의 문화지도 내용의 선정 및 계열화" 공주교육대학교 2004

14 "초등영어 교실에 적용할 수 있는 평가의 방향" 9 (9): 265-287, 2002

15 "초ㆍ중등 영어교육의 연계방안 연구" 7 (7): 5-42, 2001

16 "중학교 영어교육의 실태 분석을 통한 초등영어교육의 효과 검증: 학생 설문 조사 분석을 중심으로" 9 (9): 131-165, 2003

17 "중학교 영어교육의 실태 분석을 통한 초등영어교육의 효과 검증 교사 설문 조사 분석을 중심으로" 10 (10): 25-44, 2003

18 "중학교 1학년 영어교육에 나타난 초등영어 교육의 효과" 56 (56): 211-241, 2001

19 "제 7차 초등영어 교과서 분석: 대화 예문 중심으로" 대구교육대학교 교육대학원 2002

20 "제 7차 교육과정하의 초등 영어 CD-ROM 타이틀 및 인터넷 활용 모델 개발에 관한 연구" 동덕여자대학교 교육대학원 2001

21 "제 7차 교육과정에 준거한 초등학교 영어과 학습자용 CD- ROM의 활용 양상에 관한 연구 지각양식이 CD-ROM 학습에 미치는 효과를 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2001

22 "제 7차 교육과정에 따른 초등영어 3학년 교과서 분석: 참관수업을 중심으로" 중앙대학교 교육대학원 2001

23 "영어교사 및 영어학습에 대한 초등학생과 중학생의 인식 비교 초등영어교육과 연계된 중등영어교육을 위하여" 8 (8): 101-132, 2001

24 "Teaching English in the primary classroom London" 1993

25 "Seventh graders' perception of learning English in elementary school" 57 (57): 347-369, 2002

26 "Second language acquisition research and task-based instruction:Challenge and change in language teaching" MacMillan Heinemann 17-30, 1996

27 "Designing tasks for the communicative classroom" Cambridge University Press 1990

28 "A preliminary evaluation of the elementary school English program in Korea" 56 (56): 53-79, 2001

29 "A framework for task-based learning" Longman 1996