어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램이 아동의 자기효능감 및 학습태도에 미치는 효과 = The Effects of Mother's Facilitative Communication Program on 2th Graders' Self-Efficacy and Learning Attitude

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of mother's facilitative communication program(MFCP-E) on 2th graders' self-efficacy and learning attitude in elementary school students. For these purposes, the data were collected by questionnaire from 70 elementary school students living in Won-ju city. They were respectively assigned to experimental group and control group. The experimental group was trained 2 days with the 12th sessions through the MFCP-E program. Before administrating the experimental procedure, both groups took the pretest for measuring their self-efficacy and learning attitude. After the experimental sessions, they also took the posttests to measure both of them. The major results of this study were as follows: First, the experimental group trained through the MFCP-E program has got higher scores on self-efficacy questionnaire than the control group. Second, the former which got higher scores on self-efficacy also gained more scores on learning attitude test than the latter. In light of these results, it suggests that the 2th graders' self-efficacy and learning attitude in elementary school could be acquired through MFCP-E programs.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램이 아동의 자기효능감에 영향을 미치는지 살펴보고, 영향을 준다면 그것이 학습태도에 연결되는지를 밝혀내는 것이다. 이를 수행하기 위해 강원도 원주시 소재의 K초등학교 2학년 실험집단 34명에게 2일간 총 12차시에 걸쳐 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램을 진행하였다. 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램이 종료된 후에 자기효능감검사와 학습태도검사의 결과를 통제집단 36명의 결과와 비교하였다. 본 연구의 주요결과는 첫째, 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램을 실시한 집단이 본 프로그램을 실시하지 않은 집단의 아동들보다 자기효능감 점수가 유의미하게 높았다. 둘째, 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램으로 자기효능감이 향상된 집단이 그렇지 않은 집단의 아동들보다 학습태도 점수에도 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 같은 연구결과는 아동들에게 어머니와의 촉진적 의사소통 환경이 제공되면 자기효능감과 학습태도가 향상될 수 있음을 시사한다. 따라서 아동들의 자기효능감과 학습태도 수준을 높이기 위해 어머니와의 촉진적 의사소통 프로그램 개발과 적용에 대하여 제언하였다.

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