효율적인 자유선택활동시간 운영을 위한 교사의 놀이개입에 관한 이론적 탐구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자유선택활동시간이 가지는 교육적 의의를 알고 효율적인 자유선택활동시간 운영을 위한 교사의 적절한 놀이개입 방법에 대해 알아보며 이를 유아교육 현장에 활성화시키는 교사교육의 기초자료로 사용하는 것을 목적으로 하였으며 문헌을 통하여 연구하였다. 문헌고찰을 통해 밝혀진 연구결과는 첫째, 자유선택활동은 유아의 개별적인 흥미와 욕구를 최대한 존중해 주는 시간이며 유아의 능동적인 자기선택의 기회를 통해 자유로운 활동 속에서 커다란 즐거움을 느끼게 되는 교육적 의의를 지닌 시간이다. 둘째, 교사는 끊임없는 자기반성을 통해 활동을 평가하고 놀이활동에 재투입하는 과정을 통해 스스로의 성장 뿐만 아니라 유아의 놀이상황을 질적으로 성숙된 놀이로 이끌어 줄 수 있음을 인식할 필요가 있으며, 이를 위해 끊임없는 자기성찰이 요구됨을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide the essential data for teachers' training through the theoretical examination of the way to manage efficiently free play period. The results of the study are as follows: (1) Free play activity means the time to meet individual interest and needs of children and to be fun and educational significant through providing an active opportunity for choice for them during free play period. (2) kindergarten teachers' intervention on the interest center during free play period influences the whole development of children. But without teachers' guiding children in timely pattern of play, they must realize that they will interrupt or get out of children's play activities. (3) Teachers have to reflect on themselves constantly, evaluate the activities, and direct children' situation of play to play of quality.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 본론
• Ⅲ. 요약 및 제언
• 참고문헌