보육교사의 소진 결정요인에 관한 연구 = A Study of the Determinants on Teachers in Day Care Center Burnout

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 소진에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 실증적으로 규명하기 위한 것이다. 보육교사의 소진에 영향을 미치는 개인특성(연령, 결혼여부, 종교, 직장형태), 직무관련 특성(역할갈등, 동료관계, 상사관계), 직무만족도, 조직헌신도, 사회적 지원(직장상사의 지원, 직장동료의 지원), 이직의도 변인을 탐색하고 그 상대적 영향력을 규명하였다. 본 연구의 대상은 K 지역에 위치한 어린이집 교사 197명이다. 연구결과, 보육교사의 개인특성 중 25세 이하인 경우, 결혼하지 않은 경우, 가정보육시설에 근무하는 경우 소진을 경험하였다. 또한, 보육교사의 소진에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 직무만족변인으로 보육교사가 직무만족도가 낮을수록, 이직의도가 높을수록, 직장상사의 지원이 적을수록, 종교가 없는 경우에 소진을 경험하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of the study were to investigate affecting the determinants ofon teachers in daycare center burnout.
The determinants on teachers in daycare center burnout factors were explored according to individual variables (age, marriage, religion, type of day-care center), perceived characteristics related to the job (role conflict, co-worker relations, supervisory relations), the characteristics of the organization, social support (co-worker support, supervisory support), turnover intention, andjob satisfaction variables.
The subjects were 197 teachers in day care centers. There were significant differences teacher's individual variables (low age, unmarried, home day care center). The analysis showed that the most significant variables belonged to job satisfaction. Teacher social support was negatively correlated with teacher burnout. The degree of teacher burnout was positively linked to teacher's turnover intention. The most powerful predictor was teacher's job satisfaction level, followed by turnover intention, supervisory support, and religion.

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