사회통일교육에 대한 분석과 활성화 방안

국문 초록 (Abstract)

우리는 반세기 이상 분단되어 있다 보니 여기에 익숙해져 있다. 그런데 분단은 우리의 정치사회경제문화 등의 모든 분야에서 영향을 미치고 있다. 이 분단의 고리를 끊고 통합으로 지향해 나가는 것이 통일이다. 그러나 국민들의 생각은 일치 하지 않는다. 특히 우리사회에는 냉전의 소산인 남남갈등이 존재하고 있고, 이것이 통일의 저해요인이 될 수 있다. 그렇기 때문에 통일교육이 필요하다. 통일교육은 크게 학교통일교육과 사회통일교육으로 나눌 수 있다. 통일교육은 정치사회화 과정의 측면에서 접근해 볼 수 있다. 그린슈타인은 정치사회화를 접근하는데 있어 5개의 주요 요인을 내세우고 있다. 그것은 ① 누가 ② 무엇을 ③ 누구로부터 ④ 어떤 환경하에서 ⑤ 어떤 결과를 가지고 배우느냐이다. 사회통일교육의 대상은 일반국민이다. 이 일반국민에게 평화통일의 의지와 역량을 함양하는 내용을 정부기관이나 시민단체 등이 교육을 하게 된다. 그런데 우리 통일환경은 좋은 여건에 있지 않다. 통일교육에서 의도하는 효과가 나지 않을 수 도 있다. 따라서 통일교육은 남북한 양자적 관점에서 뿐만 아니라, 남한사회 내부의 갈등구조 해소를 포함하는 사회통합적 관점으로 방향을 잡아야 한다. 통일을 위한 국민적 합의기반 구축을 위한 포괄적인 교육이 절실한 상황이다. 통일교육은 통일이 우리 삶과 유리되어 있는 것이 아니라, 앞으로 미래 사회의 가장 중요한 것으로 항상 함께 보듬고 가야 할 것이라는 공감대를 형성하는 방향으로 진행되어야 한다.