학습기술훈련이 학습부진아의 학습습관과 자기주도적 학습능력에 미치는 효과 = The Effect of Study Skills Training on Study Habit and Self-directed Learning Ability of Underachievers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study purposed to examine the effect of study skills training on study habits and self-directed learning ability of underachievers. For this purpose, we conducted ‘Scholastic Aptitude Test by the Office of Education’ on 4th-grade students at G Elementary School in Busan and selected 42 children whose academic achievement in four subjects (Korean, mathematics, social studies and science) was less than 60% and whose record belonged to the lowest 20%. Assigning 21 of them to the experimental group and another 21 to the control group, we tested the effect of study skills training program through a pre-test and a post-test. The study skills training program used in this study was prepared by modifying the study skills training program for elementary students developed by Byeon, Yeong-Gye and Park, Han-Suk(2000) fittingly to the cognition level of 4th-grade underachievers. The results of this study are as follows. First, the study skills training was effective in changing underachievers’ study habits in a desirable way by improving their study skills. Second, the study skills training was effective in improving underachievers’ self-directed learning ability by improving their study skills. Accordingly, it is concluded that study skills training has a positive effect on study habits and self-directed learning ability of underachievers.

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