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2007
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KCI등재
학술저널
181-196(16쪽)
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다운로드참고문헌 (Reference)
1 "초중학생들의 수학적 신념 형성의 요인 분석-수학 교실의 사회적 규범을 중심으로" 1999
2 "초등학교 수학수업에서 이루어지는 교사와 학생의 상호작용분석" 2005
3 "초등수학교실문화의 개선: 사회수학적 규범과 수학적 관행" 14 (14): 283-303, 2004
4 "수학적 의사소통을 위한 인터넷 활용에 관한 사례 연구" 2000
5 "수학적 의사소통 능력 향상을 위한 교수학습 방안에 대한 연구" 2002
6 "수학적 의사소통" 교우사 2002
7 "수학교실문화에 관한 소고" 5 (5): 163-172, 2001
8 "수학교실문화: 어떻게 바뀌어야 하는가?." 학교수학교육학회 2 : 1-6, 2000
9 "수학 교실의 사회적 규범이 수학적 신념에 미치는 영향" 2005
10 "수준별 수학 수업에서의 사회수학적 규범에 대한 분석" 경상북도초등수학교육연구회 127-146, 2002
1 "초중학생들의 수학적 신념 형성의 요인 분석-수학 교실의 사회적 규범을 중심으로" 1999
2 "초등학교 수학수업에서 이루어지는 교사와 학생의 상호작용분석" 2005
3 "초등수학교실문화의 개선: 사회수학적 규범과 수학적 관행" 14 (14): 283-303, 2004
4 "수학적 의사소통을 위한 인터넷 활용에 관한 사례 연구" 2000
5 "수학적 의사소통 능력 향상을 위한 교수학습 방안에 대한 연구" 2002
6 "수학적 의사소통" 교우사 2002
7 "수학교실문화에 관한 소고" 5 (5): 163-172, 2001
8 "수학교실문화: 어떻게 바뀌어야 하는가?." 학교수학교육학회 2 : 1-6, 2000
9 "수학 교실의 사회적 규범이 수학적 신념에 미치는 영향" 2005
10 "수준별 수학 수업에서의 사회수학적 규범에 대한 분석" 경상북도초등수학교육연구회 127-146, 2002
11 "사회수학적 규범과 수학교실문화" 11 (11): 273-289, 2001
12 "바람직한 수학 교실 문화와 의사소통" 11 : 67-79, 2002
13 "미국 초등학교 교사의 학생중심 수학교실문화 형성사례 및 교수법 개발에 관한 소고" 4 (4): 415-433, 2002
14 "Thematic patterns of interactions and Sociomathematical norms" Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates 163-202, 1995
15 "The role of discourse in mathematical inquiry" Boise State University. Boise, ID 2002
16 "Talking Mathematics in School Studies of Teaching and Learning" Cambridge, England: Cambridge University Press 1998
17 "Sociomathematical norms, argumentation, and autonomy in mathematics" 27 (27): 458-477, 1996
18 "Patterns of interaction and culture of mathematics classrooms Cultural perspectives on the mathematics classroom" Kluwer Academic Publishers 149-168, 1994
19 "National Council for Teachers of Mathematics Principles and standards for school mathematics National Council for Teachers of Mathematics" 20009
20 "National Council for Teachers of Mathematics Curriculum and evaluation standards for school mathematics National Council for Teachers of Mathematics" 1989
21 "National Council for Teachers of Mathematics" 1993
22 "Language and Communication in the Mathematics Classroom" Reston VA: The National Council for Teachers of mathematics 1998
23 "Individual and collective mathematical development: The case of statistical data analysis" 1 (1): 5-43, 1999
24 "Contexts for learning" Oxford University Press 91-119, 1993
25 "Assesment of a problem-centered second-grade mathe- matics project Journal for Research in mathematics Education 22" 3-29, 1991
입체도형에 대한 6～7학년 수학영재들의 공간시각화 능력 분석
패턴탐구를 통한 일반화와 기호표현-시각적 패턴을 중심으로-
수학 수업을 바라보는 두 가지 시각: 교사의 관점과 학생의 관점
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) |  |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.91 | 0.91 | 1.13 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.05 | 1.03 | 1.504 | 0.27 |
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