초등학교 과학 협동 학습에서 소집단 구성을 달리한 효과 = The Effects of Different Grouping in Elementary Science Cooperative Learning

참고문헌 (Reference)

1 이양락, "협동 학습이 중학생의 과학지식,탐구능력 및 학습 환경 인식에 미치는 효과" 서울대학교 대학원 1997

2 양낙진, "협동 학습이 자아 존중감에 미치는 효과 연구" 건국대학교 대학원 1990

3 노태희, "협동 학습 전략의 교수 효과:중학교 물상수업에 LT 모델의 적용" 17 (17): 139-148, 1997

4 노태희, "협동 학습 전략의 교수 효과:고등학교 화학 수업에 STAD 모델의 적용" 17 (17): 251-260, 1997

5 노태희, "협동 학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과" 18 (18): 61-70, 1998

6 채동현, "초등학교 자연과 내용에 대한 컴퓨터보조수업(CAI)이 과학성취도와 과학적 태도에 미치는 효과" 16 (16): 225-241, 1997

7 이주연, "중학교 과학에서 소집단 구성을 달리한 협동 학습의 학습자의 수준에 따른 효과" 서울대학교 대학원 2002

8 임희준, "이질적으로 구성된 소집단 협동 학습에서의 언어적 상호 작용" 21 (21): 668-676, 2001

9 김현재, "열린 교실에서 과학교육의 협동 학습 전략" 15 (15): 1-28, 1999

10 정종진, "동기연구의 인지적 경향과 그 교육적 시사. -귀인이론(歸因理論)을 중심으로-" (10) : 93-121, 1996

11 남철우, "교과교육과 초등 과학 교육론" 학문사 2000

12 노태희, "개념학습에 적용한 협동 학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과" 19 (19): 401-408, 1999

13 Fraser,B.J, "Validity and use of classroom envi-ron-ment instruments" 26 (26): 5-11, 1991

14 Swing, S. R, "The relationship of stu-dent ability and small-group interaction to student achieve-ment" 19 (19): 259-274, 1982

15 Lawrenz, F, "The effect of grouping of laboratory students on selected educational outcomes" 21 (21): 699-708, 1984

16 Aronson,E, "The Jigsaw classroom" Sage Pu-blication 1978

17 Webb,N.M, "Student interaction and learning in small groups" 52 (52): 421-445, 1982

18 Webb,N.M, "Student interacting and learning in small groups: A research summaury. Learning to coope-rative, cooperating to learn" Plenum 1985

19 Nastasi, B. K, "So-cial-cognitive interactions, motivation, and cognitive growth in logo programming and CAI problem-solving environ-ments" 82 : 150-158, 1990

20 Cater, G, "Relationship between abi-lity paired interactions and the development of fifth gra-der's concepts of balance" 31 (31): 847-856, 1994

21 Webb,N.M, "Peer interaction and learning in coo-perative small groups" 74 (74): 642-655, 1982

22 Pintrich, P. R, "Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance" 82 : 33-40, 1990

23 Johnson, D. W, "Learning together and alone: cooperation, competition, and individualiza-tion" Prentice-Hall 1987

24 Hooper, S. R, "Effects of advance questioning and prior knowledge on science learning" 88 (88): 5-13, 1992

25 Okebukola, P. A, "Cooperative, com-petitive, and individualistic science laboratory interac-tion patterns: Effects on students' achievement and acqui-sition of practical skills" 21 (21): 875-884, 1984

26 Peterson, P. L, "Abi-lity-treatment interaction effects on children's learning in large-group and small-group approaches" 18 (18): 453-473, 1981