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    듀이의 경험론에서 본 지식의 총체성과 탐구의 성격: 메논의 패러독스 해소방안 = The nature of inquiry in the Light of a view of whole knowledge based upon Dewey`s thought of experience: an investigation on the alternative view of inquiry to dissolve Meno`s paradox

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    참고문헌 (Reference)

    1 "良知와 總知에서 본 지행합일 양명과 듀이의 만남" 18 (18): 205-239, 2006

    2 "탐구와 학습의 궁극적 대상으로서 ‘삶의 총체적 이상’ 탐구의 원형으로서 부적학습의 형이상학적 근거" 16 (16): 185-214, 2004

    3 "질성적 사고의 성격에 비추어 본 지식의 총체성 지식의 형식과 선험적 정당화에 대한 비판적 고찰" 22 : 95-115, 1999

    4 "지식교육 제자리 찾기" 서울: 교육과학사 245-262, 2000

    5 "증보 지식의 구조와 교과" 교육과학사 1979

    6 "존 듀이의 成長 槪念의 再理解 듀이의 存在論에 비추어 본 潛在 可能性의 意味 한국교육학회 교육철학연구회" 297-325, 1993

    7 "역사인식론의 교육학적 함의:콜링우드와 오우크쇼트" 1998

    8 "암기위주 교육의 극복을 위한 대안 탐색 의미로서의 지식관과 교육적 의의" 22 : 81-97, 2002

    9 "아동과 교육과정/경험과 교육" 서울: 문음사 2002

    10 "민주주의와 교육" Macmillan Co 교육과학사 19161987

    1 "良知와 總知에서 본 지행합일 양명과 듀이의 만남" 18 (18): 205-239, 2006

    2 "탐구와 학습의 궁극적 대상으로서 ‘삶의 총체적 이상’ 탐구의 원형으로서 부적학습의 형이상학적 근거" 16 (16): 185-214, 2004

    3 "질성적 사고의 성격에 비추어 본 지식의 총체성 지식의 형식과 선험적 정당화에 대한 비판적 고찰" 22 : 95-115, 1999

    4 "지식교육 제자리 찾기" 서울: 교육과학사 245-262, 2000

    5 "증보 지식의 구조와 교과" 교육과학사 1979

    6 "존 듀이의 成長 槪念의 再理解 듀이의 存在論에 비추어 본 潛在 可能性의 意味 한국교육학회 교육철학연구회" 297-325, 1993

    7 "역사인식론의 교육학적 함의:콜링우드와 오우크쇼트" 1998

    8 "암기위주 교육의 극복을 위한 대안 탐색 의미로서의 지식관과 교육적 의의" 22 : 81-97, 2002

    9 "아동과 교육과정/경험과 교육" 서울: 문음사 2002

    10 "민주주의와 교육" Macmillan Co 교육과학사 19161987

    11 "메논의 역설과 상기설 문제를 찾아서" 59-73, 1981

    12 "듀이의 하나의 經驗에 비추어 본 敎育的 經驗의 性格 手段으로서의 知識과 內在的 價値의 意味" 13 : 81-109, 1995

    13 "듀이의 탐구연속성 원리와 지식교육" 26 : 119-142, 2001

    14 "교육활동 속에서 형성되는 목적의 교육적 의미" 34 : 105-122, 2005

    15 "교육적 경험의 이해" 서울교육과학사 1993

    16 "교육의 선험적 기초" 1995

    17 "교육과 삶의 내재적 관련에서 본 교육의 내재적 가치-경험중심교육과정에서의 내재적 가치" 19 : 1-19, 1998

    18 "교과의 경험화에 함의된 교육내용의 성격 질성적 사고에서 본 Dewey의 심리화의 재해석" 31 : 23-44, 2004

    19 "경험의 창조적 재연으로서의 학습의 의미 경험중심교육과정관의 재발견" 4 (4): 169-191, 2003

    20 "경험과 이해의 성장" 교육과학사 19781990

    21 "경험개념의 재이해 듀이 연구에 대한 반성과 교육학적 과제 현대사회와 교육의 이해 교육철학의 최근 동향" 교육과학사 1994c

    22 "知와 德은 하나인가? 듀이의 宗敎的 經驗에 비추어 본 學習의 性格과 知德의 관계 한국교육학회 도덕교육연구회" 27-56, 1994b

    23 "成長의 方向은 없는가? 삶의 特性과 成長 方向의 不確定性 한국교육학회 교육철학연구회" 69-101, 1994a

    24 "德性은 施輿인가? 한국교육학회 도덕교육연구회" 69-101, 1982

    25 "Translated by D" 1961

    26 "The Theory of Inquiry" 1938

    27 "The Quest for Certainty" Capricorn Books 1928

    28 "The Dilemma of Inquiry and Learning The University of Chicago Press" 1981

    29 "Reconstruction in Philosophy" Beacon Press 1920

    30 "Plato Complete Works 1" Hackett Publishing Company, Inc 870-897, 1997

    31 "Philosophy and Civilization" Capricorn Books 1931

    32 "Knowledge and Action in Dewey's Philosophy The Philosophy of John Dewey" Northwestern University 227-242, 1939

    33 "Essays in the Pragmatic Attitude" 1917

    34 "Art as Experience" Capricorn Books 1934

    35 "A Common Faith" Capricorn Books 1934

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    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-03-29 학술지명변경 한글명 : 교육철학 -> 교육철학연구 KCI등재
    2011-03-22 학회명변경 한글명 : 교육철학회 -> 한국교육철학학회
    영문명 : 미등록 -> The Korean Philosophy of Education Society
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    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-05-30 학술지명변경 외국어명 : The Korean Philosophy of Education Society -> The Korean Journal of Philosophy of Education KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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    2016 0.75 0.75 0.86
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.84 0.88 1.27 0.33
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