초등과학교육과의 연계를 위한 유아과학교육내용에 관한 연구 = A Study on the Content-Knowledge of Early Science Education for Articulation of Pre-k to Primary 1, 2 Grades

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to suggest to teachers the standards of how to teach and what to teach developing the scope of content-knowledge in early science education. To do this, first the study analyzed the scope of content-knowledge both in early science education and elementary science education of current national curriculums. Second, the study analyzed America's scope of content-knowledge both in early science education and elementary science education. According to the results, Korean national scope of content-knowledge doesn't articulate between tows unlike America's. Therefore, the study developed the new scope of content-knowledge of early science education with the aim of deepening and extending content-knowledge from pre-K through primary 1, 2 grades.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아과학교육의 내용지식범위를 제시함으로써, 유아교사들에게 과학교육을 위해 무엇을 어디까지 가르칠 수 있는지의 기준을 마련하기 위함이다. 이를 위해 본 연구는 첫째, 우리나라 유치원과 초등 저학년 과학교육의 내용범위를 분석하였고, 둘째, 미국유아초등저학년 과학교육과정의 내용범위를 분석하였으며, 이를 바탕으로 유아­초등 저학년 과학교육과정의 내용범위를 개발하고자 하였다. 연구결과, 현재 우리나라 과학교육을 위한 유­초등연계는 제대로 이루어지고 있지 않은 반면, 미국의 경우는 K-12까지가 체계적으로 내용심화가 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 이에 본 연구는 유­초등 연계를 위해 유치원 1, 2수준에서 초등 2학년까지의 과학교육내용을 점차 심화․확장하는 방향으로 그 범위를 정하여 이를 제안하고 있다.

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