탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향 = A Study on the Effects of Scientific attitude and Thinking based on inquiry science education on preservice young children teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of scientific attitude and thinking based on inquiry science education on preservice young children teacher’s interest and curiosity. The major findings of this study were as follows：firstly, inquiry science education had a significantly different effect on cognitive attitude and behavioral attitude. Secondly, the scientific curiosity of preservice young children teachers disappeared education. Thirdly, Science Journal based on science observation and written made a change of positive scientific curios and attitude, fourth, Science education based on ballon car made a reconstruction of scientific thinking. In conclusion, science education based on inquiry was found to be an excellent educational teaching strategy for preservice young children teachers in science class.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고 변화에 어떠한 영향을 미치는 가를 알아봄으로써 과학적 태도와 과학적사고의 변화를 위한 과학교수방법을 모색하고자 하였다. 그 결과, 첫째, 탐구과학교수법이 예비유아교사의 인지적 태도와 행동적 태도에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 과학자서전을 분석해본 결과 대부분의 예비유아교사들은 어린 시절에는 과학에 대해 많은 호기심을 나타내다가 형식적인 교육이 시작되면서 호기심과 과학적인 태도가 점차 사라지는 것으로 나타났다. 셋째, 저널쓰기의 기록을 분석한 결과 2주 동안의 실험을 통해 예비유아교사들의 과학에 대한 관심과 태도에 변화를 보였으며 과학은 동떨어진 학문이 아니라 일상생활을 통해 쉽게 접근할 수 있다는 사고의 변화를 나타냈다. 넷째, 풍선자동차를 제작하기 위해 풍선자동차 설계도 그리기, 자료를 선택하기, 제작하기, 실험하기의 과정이 이루어졌으며 이러한 과정을 통해 예비유아교사의 아이디어 적용, 문제해결, 사고의 변화가 이루어졌을 뿐 아니라 자신들의 사고를 재구성하는 것으로 나타났다.

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