음악적 이해를 돕기 위한 통합 음악교육활동 과정에서 나타난 유아의 반응 탐색 = The Inquiry into Young Children's Reaction in the Process of Integrated Music Education Activity to Help Musical Understanding

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 통합 음악교육활동의 과정에서 나타난 유아의 반응을 통해, 통합 음악교육이 유아의 음악적 이해력을 어떻게 발전시켜나가는지 탐색하기 위한 것이다. 이를 위하여 연구자가 개발한 통합 음악교육 프로그램을 유치원 한 곳에 다니는 만 5세 유아 35명에게 12주 동안 실시하고, 활동에 따른 참여관찰자료, 녹화자료, 사진자료를 관찰하였다. 그 결과, 통합 음악교육은 유아들로 하여금 음악지식을 축적하고, 나아가 축적된 음악지식을 활용할 수 있게 한다는 것을 알 수 있었다. 음악지식을 축적하는 과정에서, 유아들은 음악부호의 모양과 명칭을 알게 되고, 나아가 음악부호와 소리 사이의 관계를 이해하게 되었는데, 이때 한 가지 영역의 통합보다 두 가지 이상의 영역을 통합하는 다감적 경험이 보다 유용하였다. 그리고 음악지식을 활용하는 과정에서, 유아들은 기억 속에 축적된 지식을 적용하였으며, 나아가 지식을 변형 및 재구성하고, 통찰하는 인지를 활용하는 등 음악적 이해가 심화되어갔다.

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