외국 초등국어과 교과서의 특징과 시사점 = The analysis and implication of other national language textbook in primary school

국문 초록 (Abstract)

본고는 새로운 교육과정의 개정을 앞두고 있는 시점에서 향후 새 교육과정에 터한 새 교과서의 개발 방향 모색의 일환으로 미국, 프랑스, 일본의 초등 국어 교과서의 면면을 검토하여 시사점을 얻고자 하였다. 그래서 먼저 자국의 언어 교육 동향, 교육과정, 교과서 발행 제도를 개략적으로 살펴보고, 그 나라의 비교적 높은 점유율을 가진 출판사의 교과서를 선정하여 구체적으로 살펴보았다. 각 교과서의 특징은 큰 틀에서는 ‘언어 사용’에 대한 강조와 ‘자국어 교육’의 강조로 나타났으며, 나라별 체제 및 구성 요소들은 교육과정이 추구하고자하는 요소들을 잘 반영하고 있음을 알 수 있었다. 교과서 분석을 통해 새롭게 얻을 수 있었던 시사점으로는 여러 가지 형태의 교수 학습 자료를 통해 학습자의 다양한 요구와 흥미를 충족시킬 수 있는 교과서와 학습량의 적정화를 통한 완전학습을 추구하는 교과서를 지향해야함을 알 수 있었고, 교과서의 내적 구조와 전개 방식 또한 다양한 형태로 제시되어 학생들의 학습 의욕을 높일 수 있도록 해야겠으며, 자국어에 대한 교육에 좀더 깊은 관심을 기울여 국어 문화 창달과 국어 정신 고양에 힘써야함을 알 수 있었다. 변화된 사회적, 교육적 환경에 따른 교과서 연구는 당연한 현상이다. 하지만 교과서 만능주의 또한 경계해야 한다. 요컨대, 교과서 자체에 대한 정밀한 논의도 있어야하겠지만, ‘교과서 개발 이후’의 문제와 ‘질 높은 국어 교육을 위한 제 변인들과 교과서의 관계’ 문제에 대한 고민도 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze and to explore the national language textbook in elementary school. We have selected three textbooks which are 『Literacy Place』of America, 『Tout le Francais』 of France and 『小學國語』of Japan. We surveyed the tendency of language education each books. Then we explored the characteristics and implication of those. The results from the analysis appeared as follows : First, national language art is regarded as a important subject in each country. Especially, In France the national language art is the most important subject. Second, three textbooks have been focused on \ language use\ . So students participate in a lesson voluntarily. Third, each of textbooks have distinctive feature. The 『Literacy Place』 has a various educational materials, and the 『Tout le Francais』 has effective device for student to learn language with interest and curiosity, and the 『小學國語』has a simple unit system. The implications of this study are that we need to improve continuously the quality of Korean language textbook. In order to do this, most of all, Korean language textbook which is used in elementary school must be checked intensively.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가며
• Ⅱ. 외국 초등 국어과 교과서의 배경
• Ⅲ. 외국의 자국어 교과서 분석 및 시사점
• Ⅳ. 나오며
• <참고문헌>

참고문헌 (Reference)

1 "한국교과서연구재단"

2 김현권, "프랑스의 모국어 보호 정책과 법제" 13 (13): 2003

3 이부련, "프랑스의 교과서 정책" 전국국어교사모임 (봄) : 2000

4 "프랑스 교과서 : 『Tout le Francais』" Natha

5 "프랑스 Nathan 출판사"

6 조난심, "초중등학교 국정 도서의 검인정화 방안 연구" 한국교과서연구재단 2004 (2004): 2004

7 "일본 교과서 : 『소학국어』" 敎育出版 2001

8 김혜정, "외국의 자국어 교과서 분석을 통한 ‘초등 국어’ 분석" 2006

9 우리말교육연구소 엮음, "외국의 국어 교육과정 Ⅰ, Ⅱ" 나라말

10 정혜승, "미국의 국어 교과서 분석 연구" 한국독서학회 (14) : 335-372, 2005

11 김태완, "미국의 “21 세기 학교”에 관한 연구" 한국교육행정학회 20 (20): 69-96, 2002

12 "미국 교과서 : 『Literacy Place』" Scholatistic

13 "미국 Scholastic 출판사"

14 김정호 외, "교육과정교육평가 국제비교연구(Ⅳ)" 한국교육과정평가원 2003

15 박순경 외, "교육과정교육평가 국제 비교 연구(Ⅲ)" 한국교육과평가원 2001

16 함수곤, "교육과정과 교과서" 대한교과서주식회사 2000