장애유아 통합교육에 대한 사립유치원 원장과 교사들의 인식 = The Perceptions of Private Kindergarten Directors and Teachers for an Inclusive Early Childhood Education Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to investigate the perceptions of private kindergarten directors and teachers for an inclusive early childhood education program. In order to implement this study, 5 private kindergarten directors were interviewed, and 140 teachers of private kindergartens were surveyed. The results of this study were as follows ; Most of the directors and teachers perceived the significance and needs of an inclusive early childhood education program. But they actually had little confidence of implementing such a program due to the limitations of their physical environments and facilities, lack of teaching career for the children with special needs, and so on. Especially, most of the directors and teachers of the private kindergartens pointed out that the rich knowledge and experience of teachers of children who have special needs are the key to the success of inclusive early childhood education program.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 장애유아와의 통합교육에 관한 사립유치원 원장과 교사들의 인식과 태도 및 장애 유아와의 통합교육을 실시함에 있어서 나타날 수 있는 장애요인과 성공적인 통합교육을 위한 요건을 살펴보고 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 5명의 사립 유치원 원장들을 인터뷰하였으며 140명의 사립 유치원 교사들을 설문조사하였다. 그 결과 사립 유치원 원장과 교사들 대부분은 장애유아와의 통합교육에 대한 필요성 및 교육적 가치에 관하여 긍정적이었으나 그 실행에 있어서는 물리적 환경 및 시설, 교육프로그램 등 현실적으로 많은 문제가 있음을 언급하였고, 성공적인 통합교육을 위한 주된 요소로서 장애유아와 관련된 교사의 전문성이 비중있게 언급되었다.

참고문헌 (Reference)

1 국립특수교육원, "통합교육의 효율적 운영방안" 안산: 국립특수교육원 1998

2 백진숙, "통합교육에 대한 공 사립 유치원 교사의 인식조사" 2002

3 김경숙, "통합교육 프로그램 실행에 요구되는 유아교사와 유아특수교사의 자질에 대한 인식조사" 35 (35): 1-28, 2000

4 안함순, "장애유아의 통합교육에 대한 유치원장의 태도" 1998

5 조윤경, "장애유아 통합의 긍정적·부정적 영향 및 실행과정에서의 역할에 대한 유아교사의 인식" 한국특수교육학회 37 (37): 297-318, 2003

6 이현정, "장애유아 통합보육 발전방안에 대한 연구" 1996

7 유수옥, "장애유아 통합교육에 적합한 유아교사 준비에 관한 유치원장의 인식" 35 (35): 291-315, 2000

8 김진경, "장애유아 통합교육에 대한 일반 학부모의 태도" 단국대학교 1995

9 임정옥, "장애유아 통합교육에 대한 일반 학급교사와 통합학급 교사의 인식비교" 2002

10 박정숙, "장애유아 통합교육에 대한 유치원장과 유치원 교사의 인식" 2001

11 박용상, "장애유아 통합교육에 대한 유치원장, 교사, 및 학부모의 인식" 2001

12 정숙자, "장애유아 통합교육에 대한 유치원 원장의 태도" 1999

13 이민원, "장애유아 통합교육에 대한 유치원 교사의 태도" 단국대학교 1995

14 이명자, "장애유아 통합교육에 관한 유치원장의 태도" 단국대학교 1995

15 김숙남, "장애유아 통합교육에 관한 공 사립 유치원 교사의 인식조사" 2000

16 신옥봉, "장애유아 통합교육기관 교사자질 및 시설, 설비조사" 2002

17 이금순, "장애유아 통합교육과 유아교사 준비에 대한 유치원장의 인식" 2000

18 박윤자, "장애유아 통합교육 효과에 대한 현장교사의 인식" 3 (3): 43-66, 2003

19 주원재, "장애유아 통합교육 방해요인에 대한 유치원 교사의 인식조사" 2000

20 이혜선, "장애유아 통합교육 및 통합보육 변천과정에 관한 분석" 2004

21 사영숙, "유치원에서의 장애아 통합교육에 대한 교사의 태도" 1997

22 이소현, "유치원 교사 양성 교수들의 장애유아 통합교육에 관한 인식조사 연구" 12 : 37-60, 1995

23 김경숙, "유아통합교육을 위한 교사자질과 역할에 관한 교사와 교수들의 인식" 36 (36): 57-79, 2001

24 유수옥, "성공적인 장애유아 통합교육의 발전방안에 대한 유아교사의 견해" 36 (36): 169-190, 2002

25 Council for Exceptional Children, "What every special educators must know : The international standards for the preparation and certification of special education teachers,2nd ED" Reston, VA : Council for Exceptional Children 1996

26 Bricker, D, "The challenge of inclusion" 19 (19): 179-194, 1995

27 "Teacher's view of integrated preschools" 19 : 61-73, 1995

28 Hanline, "Making the transition to preschool identification of parent needs Journal of the Division for Early Childhood" 98-107, 1988

29 ㅍ, "Journal of the Division for Early Childhood" 108-115, 1988

30 "Including children with special needs in early childhood program" 1993

31 "Effect of inservice training intensity on teachers' attitudes toward mainstreaming" 34-39, 1981

32 "A descriptive analysis of the requirements for Independent performance in handicapped and non handicapped preschool classrooms Assisting behaviorally handicapped preschoolers in mainstreaming settings" 1983