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    학습자 중심 수업과 학생들의 수업에의 몰입에 관한 소고 = On Students` Immersion in Learner-Centered Instruction

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    참고문헌 (Reference)

    1 박만구, "학습자 중심의 수학 수업에서 교사의 발문 분석" 9 (9): 425-457, 2006

    2 김진호, "학습자 중심의 수업이란 관점에서 초등 수학교과서에 제시된 활동 분석" 27 (27): 57-75, 2006

    3 김진호, "학습자 중심 수학 수업을 1년간 받은 1학년 학생들의 학업 성취도" 한국초등수학교육학회 11 (11): 23-42, 2007

    4 김진호, "학습자 중심 수학 수업과 수행평가" 31 : 231-244, 2007

    5 박교식, "우리나라 초등학교의 수학 교수·학습에서 볼 수 있는 몇 가지 특징" 6 (6): 99-113, 1996

    6 김진호, "비형식적 수학적 지식과 형식적 수학적 지식의 결합에 관한 소고" 4 (4): 555-565, 2002

    7 교육이론실천연구회, "대안학교 길잡이" 교육과학사 2007

    8 Skemp, R. R., "psychology of learning mathematics" penguin Books 1987

    9 Kamii, C., "Young children continue to invent arithmetic" Teachers College Press 1994

    10 Ginsburg, H. P., "The teacher's guide to flexible interviewing in the classroom: Learning what children know about math" Allyn & Bacon 1998

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    3 김진호, "학습자 중심 수학 수업을 1년간 받은 1학년 학생들의 학업 성취도" 한국초등수학교육학회 11 (11): 23-42, 2007

    4 김진호, "학습자 중심 수학 수업과 수행평가" 31 : 231-244, 2007

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    8 Skemp, R. R., "psychology of learning mathematics" penguin Books 1987

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    10 Ginsburg, H. P., "The teacher's guide to flexible interviewing in the classroom: Learning what children know about math" Allyn & Bacon 1998

    11 NCTM, "The curriculum and evaluation standards for school mathematics" Author 1989

    12 NCTM, "Principles and standards for school mathematics" Author 2000

    13 Pinczes, E. J., "One hundred hungry ants" Houghton Mifflin 1993

    14 Ohanian, S., "Math by all means: Division grades 3-4" Math Solutions Publications 1995

    15 Burns, M., "Lessons for introducing multiplication: Grade 3" Math Solutions Publications 2001

    16 Wicett, M., "Lessons for introducing division: Grades 3-4" Math Solutions Publications 2002

    17 Brooks, J. G., "In search of understanding: The case for constructive classroom. Alexandria" Association for Supervision and Curriculum Development 1993

    18 NRC, "Everybody count" Author 1989

    19 Richardson, V., "Constructivist teaching and teacher education: Theory and practice in Constructivist teacher education: Building a world of new understandings" The Falmer Press 3-14, 1997

    20 Rittle-Johnson, B., "Conceptual and procedural knowledge of mathematics: Does one lead to the other?" 91 (91): 175-189, 1999

    21 Ginsburg, H. P., "Children's arithmetic: How they learn and how you teach it" Proㆍed 1989

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