상황기반 역할놀이와 상황토론이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향 = The effect that situation-based role play and situational discussion has on an young children’s social behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to investigate the effect that situational role playing and situational discussions have on an young children's social behavior. In order to successfully achieve the goal of this study, we appointed 101 children as an experimental group 1(situational role playing group) and 96 as a experimental group 2(situational discussion group) and 66 as a control group out of a total of 263 young children who were 52～59 months old, and we ran the program 16 times over a period of 9 weeks for each group.
We found that both the situational role playing and situational discussions had a positive effect on promoting the social behavior of young children. The results of this experiment showed that both groups that conducted the situational role playing and the situational discussions had increased social behavior.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 상황기반 역할놀이와 상황토론이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향을 밝혀보기 위하여 실시하였다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여, 52개월에서 59개월 사이의 유아 263명을 실험집단 197명(실험집단1: 101명, 실험집단2: 96명)과 통제집단 66명으로 배치하고 각각 9주 16회의 프로그램을 처치하였다. 본 연구의 결과, 상황기반 역할놀이와 상황토론을 실시한 집단 모두 사전 사회적 행동에 비하여 사후 사회적 행동이 유의하게 증가한 것으로 나타나, 유아의 사회적 행동 증진에 상황기반 역할놀이와 상황토론이 모두 긍정적인 효과를 가지는 것으로 나타났다.

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