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    성공·실패 피드백에 따른 자기효능감과 과제선택권이 과제흥미와 귀인에 미치는 효과

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    참고문헌 (Reference)

    1 소연희, "효과적인 교실수업에 영향을 미치는 요인탐색-학습자 특성, 교육내용, 교수방법, 수업환경을 중심으로" 18 (18): 1-22, 2006

    2 김아영·, "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

    3 김성일·, "학습에 대한 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습환경 디자인" 16 (16): 39-66,

    4 김성일, "학습에 대한 내재동기이론" 35 : 603-654, 2004

    5 김아영, "자기효능감과 학습동기" 18 (18): 35-48, 2004

    6 소연희, "자기효능감과 개별/소집단 학습이 과제흥미와 성공·실패 귀인에 미치는 효과" 20 (20): 179-196, 2006

    7 소연희, "자기효능감 수준에 따른 과제선택이 과제흥미에 미치는 효과" 43 (43): 195-220, 2005b

    8 김성일·, "수행에 대한 피드백 제공방식과 지각된 유능감 및 수행목표성향이 과제흥미도와 수행만족도에 미치는 효과" 19 (19): 115-133, 2005

    9 박영신, "성패귀인측정(Ⅰ): 학업성취에 대한 귀인요소의 차원별 구조" 26 (26): 27-48, 1988

    10 소연희·, "문제중심학습 상황에서 문제특성, 자기효능감 및 평가유형이 흥미에 미치는 효과" 19 (19): 653-675, 2005a

    1 소연희, "효과적인 교실수업에 영향을 미치는 요인탐색-학습자 특성, 교육내용, 교수방법, 수업환경을 중심으로" 18 (18): 1-22, 2006

    2 김아영·, "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

    3 김성일·, "학습에 대한 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습환경 디자인" 16 (16): 39-66,

    4 김성일, "학습에 대한 내재동기이론" 35 : 603-654, 2004

    5 김아영, "자기효능감과 학습동기" 18 (18): 35-48, 2004

    6 소연희, "자기효능감과 개별/소집단 학습이 과제흥미와 성공·실패 귀인에 미치는 효과" 20 (20): 179-196, 2006

    7 소연희, "자기효능감 수준에 따른 과제선택이 과제흥미에 미치는 효과" 43 (43): 195-220, 2005b

    8 김성일·, "수행에 대한 피드백 제공방식과 지각된 유능감 및 수행목표성향이 과제흥미도와 수행만족도에 미치는 효과" 19 (19): 115-133, 2005

    9 박영신, "성패귀인측정(Ⅰ): 학업성취에 대한 귀인요소의 차원별 구조" 26 (26): 27-48, 1988

    10 소연희·, "문제중심학습 상황에서 문제특성, 자기효능감 및 평가유형이 흥미에 미치는 효과" 19 (19): 653-675, 2005a

    11 김아영, "동기이론의 교육현장 적용 연구와 과제-자기효능감 이론을 중심으로" 12 (12): 105-128, 1998

    12 김원식, "과제에 대한 선택권이 과제에 대한 흥미를 증진시키는가? 과제구체성과 지각된 유능감 효과" 19 (19): 353-369, 2005

    13 Iyengar, S. S, "When choice is demotivating: Can one desire too much of a good thing" 79 : 995-1006, 2000

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    31 Gaskill, P. J., "Effects of a memory strategy on second-graders' performance and self-efficacy" 29 : 27-49, 2004

    32 Kelly, "Annual Review of Psychology" 457-501, 1980

    33 Sansone, "A question of competence the effects of competence and task feedback on intrinsic interest Journal of Personality and Social Psychology" 918-931, 1986

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    2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
    외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
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    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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    2016 2.39 2.39 2.59
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.75 3.18 3.128 0.42
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