어휘 학습의 이론과 실제 = The Study of Vocabulary in Korean -its Theory and Practice

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Vocabulary exists fanning a structure with a close relationship between its form and meaning. Consequently, in the study of vocabulary, it is important to classify the semantic structures of words into a bundle of systems and help language users improve their ability to speak appropriately in the given contexts. The importance of this approach lies in the fact that it makes it unnecessary for the speakers to study lexical items one by one, while saving their time and building their word power. Given this, it seems clear that the semantic group-based vocabulary teaching is effective in enhancing the language users` extension power and driving power. The purpose of forming semantic groups is twofold: one is to draw a boundary between lexical items and find out the semantic differences between word groups; the other is to provide the contexts where language users can figure out the meanings of words, enable them to freely generate words, and build their word power, so that they can communicate with no great problem. Recently, in teaching vocabulary, there has been a tendency not to mechanically observe the objective structure of words. Instead, it has become a common practice to teach vocabulary based on its semantic groups. This approach can be said to rely on the multivalued thoughts in place of two valued thoughts and help language users build their vocabulary power by having them use a variety of words dynamically. Not only in studying foreign languages but also in studying Korean, the need to increase vocabulary and study it in depth is basic, and the systematic understanding of the essence of vocabulary is more important than anything else.

참고문헌 (Reference)

1 이희자, "한국어 학습용 어미ㆍ조사 사전" 한국문화사 2001

2 정종진, "한국어 속담 사전" 태학사 2006

3 한국민속학회, "한국속담집" 서문당 1976

4 국립국어원, "표준국어대사전(상, 중, 하)" 두산동아 2000

5 하치근, "의미 집단 형성을 통한 어휘력 신장 연구, 허웅 스승님 회갑 기념 논문집" 문성출판사 1978

6 하치근, "유추와 어휘 습득, 동아대 국어국문학 5집"

7 한글 학회, "우리말 큰사전(ㄱ~ㅅ, ㅇ~ㅎ)" (주)어문각 1999

8 하치근, "우리말 어휘 학습의 이론과 실제" 세종출판사 2008

9 정정섭, "외국어 교육" 학문사 1975

10 허? 웅, "언어학 개론" 정음사 1970

11 최용재, "언어 교육 연구" 형설출판사 1975

12 하치근, "어휘의 신장력과 구사력에 관한 연구, 소당 천시권 박사 화갑 기념 국어학 논총" 형설출판사 1985

13 하치근, "어휘력 신장의 방법에 관한 연구" 부산대학교 교육대학원 1977

14 문화 관광부, "아름답고 정겨운 우리말" (주)계문사 2001

15 박준희, "발달의 원리" 교우사 1963

16 이규호, "말의 힘" 제일출판사 1975

17 이상규, "둥지 밖의 언어" 생각의 나무 2008

18 김봉모, "김정한 소설 어휘 사전" 세종출판사 2006

19 김종택, "국어 의미론" 형설출판사 1975

20 김광해, "국어 어휘론 개설" 집문당 1993

21 김종택, "국어 어휘론" (주) 답출판사 1992

22 양태식, "국어 구조 의미론" 태화출판사 1984

23 이상태, "국어 교육의 기본 개념" 한신문화사 1978

24 정인석, "교육 심리학" 재동문화사 1975

25 River. Wilga, "Teaching Foreign-Language Skills" 탑출판사 1982

26 B. Bloch, "Outline of Linguistics" 형설출판사 1967

27 S. I. Hayakawa, "Language in Thought and action" 민중서관 1975

28 Robert A. Hall, "Introductory Linguistics" 이화 여대 출판부 1975

29 F. de. Saussure, "Cours de Linguistque General" 형설출판사 1974

30 김종택, "?국어의 의미 집단에 관한 연구?, 국어 교육 연구Ⅰ" 경북대 사대 1969

31 유명순, "6학년 교과서 낱말 퍼즐" 효리원 2005

32 허? 웅, "20세기 우리말의 형태론" 샘문화사 2000