통합 상황에서 장애 아동의 사회적 상호작용 중재에 대한 연구 동향 분석 = Research Trend of Intervention for Social Interaction of Young Children with Disabilities in Inclusive Setting : A Review from 1990 to 2005

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to synthesize the research trend of social interaction of young children with disabilities in inclusive setting by analyzing journal article from 1990-2006 in foreign.
The research was conducted, by selecting 11 experimental cases throughout 1990 to 2006 and by analyzing their participants, research methods, experimental setting, intervention methods, achieved results, experimental measure, results, generalization, maintenance and experimental trends.
The major findings of this study were as follows: research in social interaction of young disabilities in inclusive setting were popular in 2000s. The subject of the researches were mainly autistic children, and the method of were all experimental one. Experimental situation were primarily natural ones(9 researches). intervention methods were related to the interaction and they were divided into teacher related factor and peer related factors. Researches in teacher related factors were 8.
In achieved results, 6 researches used social interaction and 3 researches used social interaction and communication. In measurement, 6 researches chose video records, 5 researches selected direct observation. The above researches were all meaningful, 6 of the researches explain generalization and maintenance. Based on the result, the implication were discussed and future study issues were recommended.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 1990년부터 2006년까지 통합 상황에서 장애 아동의 사회적 상호작용 중재 관련 국외연구를 중심으로 연구 동향을 분석하였다. 통합 상황에 배치되어 있는 아동을 대상으로 한 사회적 상호작용 중재와 관련된 실험 연구나 질적 연구로 선정된 11편의 논문을 중심으로 연구 대상, 연구 방법, 실험 환경, 독립변인, 종속변인, 측정 방법, 연구 결과, 일반화 및 유지에 대하여 분석하였다. 분석 결과 통합 상황에서의 사회적 상호작용 관련 연구는 2000년대 이후에 더 많이 이루어지고 있었으며, 연구대상으로는 자폐아동이 가장 많았으며, 연구방법은 모두 실험연구였다. 실험 상황은 자연적인 상황이 9편으로 가장 많았고, 독립변인은 상호작용과 관련된 방법으로 교사 관련 요인과 또래 관련 요인으로 나누어 볼 수 있었으며, 교사 관련 요인이 8편으로 더 많았다. 종속변인으로는 6편의 연구에서 사회적 상호작용을 측정하였으며, 이와 동시에 의사소통 능력을 살펴본 연구도 3편 있었다. 측정 방법으로는 비디오 기록을 통한 분석이 6편이었으며, 5편에서는 직접 관찰을 하였다. 연구 결과는 모두 효과적으로 나타났으며 일반화와 유지에 대한 설명이 있는 연구는 6편이었다. 이러한 결과에 근거하여 연구의 방향이 논의되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• 1. 연구의 개괄적인 분석
• 2. 연구의 각 범주별 분석
• Ⅳ. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract