- 1. 서론
- 1.1 연구의 필요성
- 1.2 연구의 범위와 용어 규정
- 2. 수업 대화 중 교사의 실수와 학생의 반응
- 2.1 실수와 종류와 빈도

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2004
Korean
370
학술저널
123-146(24쪽)
학회 요청에 의해 무료로 제공
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Tandem 언어 학습법을 통한 한국어 교육 방안 -헬싱키대 한국어 학습자의 경우를 중심으로-
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