문법 교육에서의 교사 요인 연구 = A Study on Teacher Factors in Korean Grammar Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate teacher factors related to Korean grammar education, to make better alternative ideas in Korean grammar education. Questionnaires were used in this investigation and interviews were gone at the same time. The subject of this investigation were Korean language teachers, 133 persons in all. The following results were obtained, as analyzing statistical data. ① Teachers pay no attention to object related to an attitude in objects of Korean language education ② Teachers think that grammar is not so difficult in a point of degree of difficulty in teaching-learning, but is very difficult to lead motives and interests from students. ③ Teachers think that students hate grammar. So teachers say that they hate grammar because they feel that students hate grammar. ④ Teachers don`t like grammar in a point of a research area. To solve this problem, lectures related to grammar requires modification in a college of education(university).

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