창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신

목차 (Table of Contents)

• I. 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신의 동향 = 1
• 1. 창의적 인적자원 양성을 위한 유아교육 = 3
• 2. 전인적 인적자원 양성을 위한 유아교육 = 11
• II. 창의적·전인적 인적자원 양성측면에서의 국가수준 유치원교육과정 고찰 = 19
• 1. 한국 = 21
• 2. 영국 = 24
• 3. 프랑스 = 26
• 4. 일본 = 28
• 5. 각 나라의 국가수준 교육과정의 특성 및 시사점 = 30
• III. 한국과 일본의 조기·특기 교육에 관한 연구 = 33
• 1. 한국의 조기·특기교육 = 35
• 2. 일본의 조기·특기교육 = 43
• IV. 우리나라 조기교육의 실태와 현황 = 47
• 1. 사립유치원에서의 조기·특기교육 = 49
• 2. 가정에서의 조기·특기교육 = 56
• 3. 조기·특기교육의 문제점 = 63
• 4. 조기교육을 받는 유아의 생활 및 문제점 조사 = 69
• V. 창의적이고 전인적인 유아교육혁신을 위한 정책방안 = 75
• 1. 유아교육의 공교육 체제 확립 = 77
• 2. 유아교육에 필요한 재정 예산 지원 79
• 3. 유치원에 인정제 적용하여 유치원 교육과정의 관리·감독 = 81
• 4. 유아의 발달과 교육의 효과에 관한 체계적 연구 적극 지원 = 84
• 5. 유아의 권리와 유아교육 보호를 위한 단체 결성 = 86
• 6. 유아교육의 올바른 내용이나 방법 홍보 = 88
• 7. 유아교육 관련 Web Site를 전문화 = 91
• 8. 사교육의 수준을 감독·통제할 수 있는 공신력 갖는 전문기구 운영 = 93
• 9. 유아교사와 원장에 대한 연수기회 강화 = 95
• 10. 유아교육 장학체제 확립 = 98
• 11. 유치원의 종일반 운영 확대·실시 = 100
• 12. 초등학교 저학년 교육내용 및 교수·학습방법에 대한 연계 교육과정 = 103
• 참고문헌 = 107