학교 현장에 적용 가능한 사회과 수업 컨설팅 유형 및 사례 연구 = A Study on the Types and Cases of Teaching Consulting in Social Studies Classroom

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Study on the Types and Cases of Teaching Consulting in Social Studies Classroom

Kang, Dae-Hyun
Korea Institute of Curriculum & Evaluation

This study is to suggest some types and cases of teaching consulting in social studies classroom that derive reflective thinking on the foundation of teaching practice. First type is for peer teachers to observe and analyze teaching in social studies classroom with simple observation tools. Second type is to diagnose and prescribe the teaching of pre-teachers and newly appointed teachers classroom with teaching standards and some observation tools. Third type is to analyze the problems of teaching in social studies classroom as an action research and develop a program of teaching consulting. These types and cases of classroom consulting are the outcome of trial and error that have been made since 2004 and are in process now.

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 교사의 실천 경험에 기초한 반성적 사고를 유도하기 위하여 학교 현장에 적용 가능한 사회과 수업 컨설팅의 유형과 사례를 몇 가지 제안하고 있다. 첫 번째로 제안하고 있는 것은 현장 수업 사례 관찰 및 분석으로 간단한 수업 관찰지 양식을 가지고 동료 교사들이 쉽게 서로의 수업을 관찰분석하는 방식이다. 두 번째로 제안하는 것은 교사대 교생 및 초임 교사들을 대상으로 한 수업전문성 기준별 분석으로 교생 및 초임 교사들의 수업 전문성에 대한 진단과 처방을 체계적으로 하는 것을 목적으로 한다. 세 번째로 제안하는 것은 주제별 실행 연구를 통해 학교급 및 경력별 혹은 공통으로 사회과를 가르치면서 부딪치는 문제들을 분석하고 이에 대한 처방으로 주제별 수업 컨설팅 프로그램으로 개발하는 것이다. 이러한 사회과 수업 컨설팅의 세 가지 유형 및 사례는 2004년부터 연구자가 여러 현장 선생님들의 도움을 받아 시행착오를 통해서 만들어 온 것으로 학교 현장의 일상적인 수업 컨설팅 정착을 위해 현재도 진행 중에 있다.

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