공·사립유치원의 질적 수준에 대한 연구 : 질적·양적 접근의 통합적 관점

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공 · 사립유치원의 질적 수준을 심층적으로 분석하고, 질적 수준에 영향을 미치는 요인이 어떻게 다르게 나타나는지 양적 연구방법과 질적 연구 방법의 통합적 접근을 통해 다각적으로 알아봄으로써 유아교육의 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다.
본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 공·사립유치원의 질적 수준은 어떠한가?
2. 공·사립유치원의 질적 수준에 영향을 미치는 주요 요인은 무엇인가?
연구 결과를 요약하면
첫째, 공·사립유치원에 대한 교사의 자체평가 결과 공립유치원의 질적 수준은 평균 4.08, 사립유치원은 평균 4.11로 '우수 한 편'으로 나타났다. 또한 설립유형에 따른 공·사립유치원 질적 수준은 통계적으로 유의한 차이는 없었으나 '시설·설비' 영역과 '영양·건강·안전관리'에서는 사립유치원이, '운영관리'와 '지원체계' 에서는 공립유치원의 질적 수준이 더 높았다.
둘째, 공·사립유치원 질적 수준 차이에 대한 질적 연구결과, '시설·설비'영역에서 공·사립유치원간, 그리고 사립유치원간 많은 차이를 보였다. '교육과정' 영역에서 공립유치원은 국가수준 교육과정을 토대로 만 5세 프로그램이 운영되었고 특별활동은 실시하지 않았다. 반면 사립유치원은 다양항 프로그램의 실시, 각 연령별 학급의 운영, 특기교육 위주의 특별활동을 많이 실시하였다.
셋째, 공립유치원의 질적 수준에 영향을 미치는 요인은 초등학교 겸임원장의 유아교육에 대한 이해 정도, 한 학습으로 편성된 유치원의 학습운영, 혼합연령으로 구성된 학급 구성, 종일제 운영의 질, 인사에 따른 제반 문제, 원내자율장학의 질 등으로 드러났다.
넷째, 사립유치원의 질적 수준에 영향을 미치는 요인은 물리적 환경의 차이, 특기교육 위주의 특별활동 실시 여부, 원장의 경영방침, 교사의 근무조건 및 복지여건, 학부모 요구에 대한 수용 여부 등으로 드러났다.