목표지향성과 자기효능이 학습방략과 학업성적에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 결과와 논의를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 학습자의 목표지향성은 성취관련행동과 학업성적에 영향을 준다. 즉 학습지향성이 높은 학습자들은 수행지향성이 높은 학습자들에 비해 교재 속에 포함되어 있는 정보를 의미 있게 처리할 수 있는 학습방략을 더 적극적으로 사용하고, 학습과제를 더욱 가치롭게 생각하며, 학업성적도 높다.
둘째, 학습자 자신의 학업능력에 대한 자기효능은 학습행동 및 학업성적에 영향을 준다. 즉 자기효능 수준이 높을수록 정보를 심층적으로 처리할 수 있는 학습방략을 더 적극적으로 사용하고, 학습활동에 지속적으로 참여하며, 학습과제를 가치롭게 생각하도록 하며, 따라서 학업성적도 높다.
셋째, 학습자의 목표지향성과 자기효능간에는 상호작용효과가 없다. 그렇지만 자기효능은 목표지향성의 영향을 감안한 후에도 성취관련행동과 학업성적을 유의하게 설명한다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 결과
• Ⅴ. 고찰
• Ⅵ. 결론
• 참고문헌