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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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    버튼 이론을 이용한 적응적인 웹기반 코스웨어의 설계에 관한 연구

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    Recently, the advent of WWW widely increased computer-mediated instruction and a majority of Web-based instruction lack interactive capabilities. In this study, we propose a adaptive Web-based courseware model with learner's motivates and design database tables in order to apply using button theory. Therefore, we design database tables which is diagnosed learner's status within each windows with contents for checking 'motivation to learn' itself via Web-based cyber instruction.
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    Recently, the advent of WWW widely increased computer-mediated instruction and a majority of Web-based instruction lack interactive capabilities. In this study, we propose a adaptive Web-based courseware model with learner's motivates and design datab...

    Recently, the advent of WWW widely increased computer-mediated instruction and a majority of Web-based instruction lack interactive capabilities. In this study, we propose a adaptive Web-based courseware model with learner's motivates and design database tables in order to apply using button theory. Therefore, we design database tables which is diagnosed learner's status within each windows with contents for checking 'motivation to learn' itself via Web-based cyber instruction.

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