체육교사 운동부 감독의 공부하는 학생선수 만들기 실천과정 = The Practical Process of Making Student-athletes Study by High School Athletic Club Director

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to provide useful information for student-athletes and athletic directors in a high school varsity team who were expected to maintain a balance between their schoolworks and athletics while getting along with other non-athlete classmates. In order to achieve this purpose, the researcher, a P.E. teacher and athletic director, has analytically observed student-athletes and their non-athlete classmates in their perception changes toward each other for 2 years. An action research and autoethnography were mainly used. The key findings for this study were as follows. First, some attempts (e.g., increasing participation in their regular class meetings, reducing their exercising hours, and using academic tutoring services) led to the academic achievement of student-athletes. Second, their regular participation in class meetings were closely connected to the enhanced relationship with their non-athlete classmates and class teachers. Third, student-athletes that have successfully experienced both athletics and schoolworks seemed to have positive attitudes towards their future careers. Finally, the athletic director in charge of the shooting team has played a key role that could impact the academic and athletic success of student-athletes.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교 운동부 운영을 개선하고, “공부하는 학교 운동부 만들기”를 위한 정보를 제공하는 것이다. 이를 위해서 공부와 운동을 병행하는 학생선수를 만들기 위한 체육교사이며 감독교사인 나와 학생선수들의 경험 및 변화를 자문화기술지와 실행연구를 통해 분석하였다. 본 연구를 통해서 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 사격부 학생선수들은 모든 정규수업에 참여, 정기고사 기간에 학업 집중, 훈련시간의 축소, 학습도우미제의 운영 등을 통해서 단순한 수업참여를 넘어서 실질적인 학업성적의 향상으로 이어졌다. 둘째, 사격부 학생선수들이 정규수업에 참여하여 실질적인 공부를 하는 것은 학급 내의 또래 친구들, 담임교사, 교과목 지도교사들과의 좋은 인간관계 형성으로 연결되었다. 셋째, 공부와 운동을 병행하는 과정을 경험한 사격부 학생선수들은 자신의 진로를 스스로 고민해서 찾아가는 적극적인 태도를 갖게 되었고 공부와 운동을 병행하는 과정을 경험한 사격부 학생선수들은 학업성적의 향상과 사격대회 실적 향상이 동시에 이루어졌다. 넷째, 체육교사 운동부 감독이 공부하는 학생선수를 만드는 과정에서 가장 핵심적인 역할을 담당하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 즉, 체육교사 운동부 감독의 변화가 없이는 학교운동부의 변화도 기대할 수 없다.

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