발달장애인의 성공적 성인기 전환에 영향을 준 요소와 전환 지원방안에 관한 질적 연구 = Successful Transition from School to Adulthood for Youth with Developmental Disabilities: Influencing Factors and Support Strategies

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this qualitative study was to find out factors that contributed to successful transition outcomes of youth with developmental disabilities. Twenty-eight participants participated in this study including 10 youth with developmental disabilities who had experiences of supported or competitive employment beyond 6 months, 10 parents of the youth, and 8 teachers who taught the youth just before they graduated from high schools. In-depth interviews were conducted with the participants and all interviews were recorded and transcribed verbatim for data analysis. Collected data were analyzed using constant comparative method. As a result of the analyses, five themes were identified including (1) inherent factors, (2) support factors during transition preparation, (3) support factors in getting, adapting, and maintaining a job, (4) transition barriers, and (5) transition facilitators. Finally, discussions of the results and suggestions for future studies were provided.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 고등학교에서 성인기로 성공적 전환을 한 발달장애 청년과 그 부모와 교사를 대상으로 성공적 전환에 영향을 준 요소와 전환 지원방안을 질적 연구를 통해 알아보았다. ‘성인기로의 성공적 전환’의 기준은 고등학교 졸업 후 6개월 이상 비장애인과 함께 일하는 직장에서 ‘통합고용’(지원고용 혹은 경쟁고용)을 경험한 것으로 정하였다. 이 기준에 의거하여 발달장애인 근로자 10명이 선정되었으며, 그들의 부모 10명, 최종학교 교사 8명을 합해 총 28명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하였다. 면담자료는 질적 연구의 연속적 비교분석법에 의해 분석되었으며 삼각측정법과 연구참여자 검토를 통해 내적 타당도를 확인하였다. 그 결과 성공적 전환에 영향을 미치는 요소 및 지원방안에 대한 개념적 틀을 구성하는 다음의 5가지 주제가 도출되었다: (1) 전환 관련 개인 및 가족특성을 포함한 잠재요인, (2) 전환 준비기의 지원요인, (3) 취업 및 직업 적응기의 지원요인, (4) 성인기 전환의 저해요소, (5) 전환 지원의 개선요인. 전환의 모든 시기를 관통하는 주제인 잠재요인, 전환과정 및 시기에 따른 지원요인, 잠재요인 및 지원요인 전반에 부정적인 영향을 미치는 저해요소 및 이와 관련된 문제를 해결하기 위한 개선요인에 대한 심도 있는 분석을 토대로 발달장애인의 성인기로의 성공적 전환을 위한 제언들이 제시되었다.

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