생애 단계별 인적자원의 질적 기준 설립 방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리 사회가 지식기반경제로의 진입과정에서 인적자원의 질적 기준으로서 새로 이 요구되는 핵심능력이 무엇인지를 탐색하고 선진국의 동향 분석 및 전문가 요구 조사를 통하여 이것이 어떻게 생애단계별 국가학습체제의 질 관리 시스템에 반영될 수 있는지를 모색하고자 하였다. OECD를 비롯한 주요국들은 인적자원의 질 관리를 위한 노력으로서 생 애 핵심능력의 규명과 학습지원 체제를 마련하는 작업을 오래 전부터 추진해왔다. 현재 우 리 사회도 인적자원의 질 적인 측면에서 생애능력에 관한 각 계층별 급격한 변화요구에 직 면해 있다. 국내외 환경 분석결과 본 연구는 우리 사회에서 필요한 생애능력이 크게 기초 문해력, 핵심능력, 시민의식, 직업특수능력으로 범주화될 수 있다고 보았다. 또한 전문직 종 사자들 및 여론 주도층 인사들의 의견조사에서는 이러한 능력들이 국가차원의 인간자본과 사회적 자본으로서 육성되어야 하며 이에 따른 생애단계별 학습체제의 질 관리 방안을 수 립해야 할 필요성이 확인되었다. 그리하여 향후 인적자원의 질적 기준 설립을 위한 방안으 로 생애능력 육성을 지원하는 국가학습지도의 설계와 생애학습 주기에 따른 능력요인 추출 및 국가학습목표 도입을 위한 준비작업에 필요한 사항들이 제안되었다.

목차 (Table of Contents)

• 요 약 지식기반사회 진입과정에서 인적자원의 질적 기준 변화 인적자원의 질적 기준으로서 생애능력 인적자원의 질적 기준으로서 생애능력 생애능력의 내용 인적자원의 질 관리 현황 및 문제점 지식기반사회에서 요구하는 필요 능력 생애단계별 학습체제의 질 관리 생애단계별 인적자원의 질적 기준 및 학습체제 질 관리 방안 생애학습주기의 구분 생애학습 주기별 능력 요인 국가학습목표 도입을 위한 준비작업
• 참고문헌
• Abstract