이공계 대학생의 직업교육에서 숙달목적지향성과 시간관리능력이 직업탐색효능감에 미치는 영향 = The Effects of Mastery Goal Orientation and Time Management Ability on Job Search Self-Efficacy in the Vocational Education of Engineering College Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify the effects of mastery goal orientation and time management ability on job search self-efficacy in the vocational education of engineering college students. A total of 52 samples were analyzed for this research.
The result indicated that mastery goal orientation had positive effects on all sub-variables (job ability self-efficacy, career goal setting self-efficacy) of job search self-efficacy significantly. But time management ability had positive effects on career goal setting self-efficacy. And there are no significant differences in mean comparison of mastery goal orientation, time management ability, and job search self-efficacy according to gender and residence area. In addition, the interview results of engineering college students perception of career, the understanding of vocational education, and job search self-efficacy were analyzed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 직업교육에서 이공계 대학생이 가지는 숙달목 적지향과 시간관리가 직업탐색효능감에 어떻게 영향을 주는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 경기도 지역 이공계 남녀 대학생 52명이 본 연구에 참여하였다. 이들을 대상으로 직업탐색효능감, 숙달목적지향, 시간관리를 검사하였다. 회귀분석 결과 첫째, 숙달목적지향성은 직업역량효능감과 진로목표선 택효능감을 모두 예측하는 것으로 나타났다. 둘째, 시간관리능 력은 진로목표선택효능감만 예측하는 것으로 나타났다. 셋째, 이공계 전문대학생의 성별 및 거주지역에 따른 숙달목적지향성, 시간관리능력, 직업역량효능감과 진로목표선택효능감의 집단 간차이는 없는 것으로 나타났다. 넷째, 이공계 전문대학생의 숙달 목적지향성의 평균은 높은 편이나, 시간관리능력의 평균은 가장 낮은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론
• II. 이론적 배경
• III. 연구 방법
• IV. 연구 결과
• V. 결론 및 논의