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    지속가능발전 교육을 위한 유아교육과정의 재방향 설정

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    지속가능발전교육은 유엔의 교육 지향점으로서 UNESCO는 2014년까지 이를 완성할 수 있 도록 생애교육의 교육과정과 교수학습방법의 개정을 제안하고 있다. 본 연구는 OECD 교육선진 국의 교육과정 개정 방향인 지속가능발전교육을 이론적으로 분석하여, 우리나라 유아교육과정 의 재방향 설정(reorienting)에 타당한 이론적 근거를 탐색하는 것을 그 목적으로 하였다. 생애 초기교육 단계인 유아교육에서 교육과정의 방향을 재설정하기 위하여 지속가능발전교육의 역사 적 시사점을 유아교육의 관점에서 분석하고, 교육내용과 교수학습방법의 교수실제에 대한 적용 가능성을 탐색하였다. 연구결과, 지속가능발전교육에 대한 유아교육과정의 교육적 의미를 도출 하였으며, 교육내용을 사회문화, 환경, 경제 영역에 따라 재설정할 필요성이 있음을 제안하였다. 마지막으로 유아를 위한 교수학습방법을 생활에 기반을 둔 7R's를 적용하여 재구성할 것을 제안하였다.
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    지속가능발전교육은 유엔의 교육 지향점으로서 UNESCO는 2014년까지 이를 완성할 수 있 도록 생애교육의 교육과정과 교수학습방법의 개정을 제안하고 있다. 본 연구는 OECD 교육선진 국의 교육...

    지속가능발전교육은 유엔의 교육 지향점으로서 UNESCO는 2014년까지 이를 완성할 수 있 도록 생애교육의 교육과정과 교수학습방법의 개정을 제안하고 있다. 본 연구는 OECD 교육선진 국의 교육과정 개정 방향인 지속가능발전교육을 이론적으로 분석하여, 우리나라 유아교육과정 의 재방향 설정(reorienting)에 타당한 이론적 근거를 탐색하는 것을 그 목적으로 하였다. 생애 초기교육 단계인 유아교육에서 교육과정의 방향을 재설정하기 위하여 지속가능발전교육의 역사 적 시사점을 유아교육의 관점에서 분석하고, 교육내용과 교수학습방법의 교수실제에 대한 적용 가능성을 탐색하였다. 연구결과, 지속가능발전교육에 대한 유아교육과정의 교육적 의미를 도출 하였으며, 교육내용을 사회문화, 환경, 경제 영역에 따라 재설정할 필요성이 있음을 제안하였다. 마지막으로 유아를 위한 교수학습방법을 생활에 기반을 둔 7R's를 적용하여 재구성할 것을 제안하였다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    For reorienting the curriculum, UN suggests the education for sustainable development for the future lifelong education till 2014. This study examines the integration and application of education for sustainable development to reorient the curriculum of early childhood education. First, the analyzing theory and history of education for sustainable development is applied for the early childhood education. Second, the applying the contents and pedagogy of education for sustainable development is implied for reorienting early childhood curriculum. The results suggest the reorienting curriculum of early childhood education including reconstructing the contents related social cultural, environmental, and economic area, and transforming the pedagogy based on the 7R's.
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    For reorienting the curriculum, UN suggests the education for sustainable development for the future lifelong education till 2014. This study examines the integration and application of education for sustainable development to reorient the curriculum ...

    For reorienting the curriculum, UN suggests the education for sustainable development for the future lifelong education till 2014. This study examines the integration and application of education for sustainable development to reorient the curriculum of early childhood education. First, the analyzing theory and history of education for sustainable development is applied for the early childhood education. Second, the applying the contents and pedagogy of education for sustainable development is implied for reorienting early childhood curriculum. The results suggest the reorienting curriculum of early childhood education including reconstructing the contents related social cultural, environmental, and economic area, and transforming the pedagogy based on the 7R's.

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    참고문헌 (Reference)

    1 박은혜, "푸른별 지킴이. 유아교사의 전문성 제고와 유아교육 현안" 한국전문대학유아교육과교수협의회·영유아교육학회 127-144, 2011

    2 박은혜, "지속가능한 발전을 위한 유아교육" 11-27, 2011

    3 문슬기, "지속가능발전교육을 위한 유아교육기관에서의 사용자 참여디자인 과정과 의미" 이화여자대학교 대학원 2012

    4 박태윤, "지속가능발전교육을 위한 교사 지침서" 유네스코한국위원회 유엔지속가능발전교육 통영센터(통영RCE) 2006

    5 신은수, "지속가능발전교육과 유아교수의 실제. 유아교사의 전문성 제고와 유아교육 현안" 한국전문대학유아교육과교수협의회·영유아교육학회 87-102, 2011

    6 유네스코한국위원회, "지속가능발전교육 10년 이행계획" 유네스코한국위원회 2005

    7 이금구, "지구환경 살림이. 유아교사의 전문성 제고와 유아교육 현안" 한국전문대학유아교육과교수협의회·영유아교육학회 103-126, 2011

    8 이선경, "유엔 지속가능발전교육 10년(DESD) 중간 평가를 위한 실태 조사연구" 유네스코한국위원회 2010

    9 육아정책연구소, "유아교육선진화 기반조성 사업 : 유아환경․녹색성장교육 프로그램" 육아정책연구소 2012

    10 보건복지부, "보건복지부 고시 2010-71호 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침"

    1 박은혜, "푸른별 지킴이. 유아교사의 전문성 제고와 유아교육 현안" 한국전문대학유아교육과교수협의회·영유아교육학회 127-144, 2011

    2 박은혜, "지속가능한 발전을 위한 유아교육" 11-27, 2011

    3 문슬기, "지속가능발전교육을 위한 유아교육기관에서의 사용자 참여디자인 과정과 의미" 이화여자대학교 대학원 2012

    4 박태윤, "지속가능발전교육을 위한 교사 지침서" 유네스코한국위원회 유엔지속가능발전교육 통영센터(통영RCE) 2006

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    6 유네스코한국위원회, "지속가능발전교육 10년 이행계획" 유네스코한국위원회 2005

    7 이금구, "지구환경 살림이. 유아교사의 전문성 제고와 유아교육 현안" 한국전문대학유아교육과교수협의회·영유아교육학회 103-126, 2011

    8 이선경, "유엔 지속가능발전교육 10년(DESD) 중간 평가를 위한 실태 조사연구" 유네스코한국위원회 2010

    9 육아정책연구소, "유아교육선진화 기반조성 사업 : 유아환경․녹색성장교육 프로그램" 육아정책연구소 2012

    10 보건복지부, "보건복지부 고시 2010-71호 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침"

    11 교육과학기술부, "교육과학기술부 고시 2011-30호 유치원 교육과정"

    12 Davis, J., "Young children and the environment" Cambridge University Press 2010

    13 Engdahl, I., "World Project on Education for Sustainable Development 2009-2010" OMEP 2010

    14 Engdahl, I., "World Project 2010-2011" OMEP 2011

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    31 유네스코한국위원회, "2011 지속가능발전교육 개황(Education for Sustainable Development)" 유네스코한국위원회 2011

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.61 1.61 1.61
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.73 1.7 1.654 0.45
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