생태학의 관점에 따른 인터넷 매체언어 교육 내용의 비판적 고찰 = A Critical Study on the Contents of Internet Media Language Education According to the Viewpoint of Ecology

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Media Ecology is a science which sees media as an environment and studies the various effects of media on human beings. It includes the ecological viewpoint that human beings live while getting organically interacted with surrounding environments and the viewpoint that media is one of the environments which have tremendous effects on human beings.
Of the principles of media ecology, it is needed to redefine what is necessary to media language education. First, we should tangibly recognize media environments, and understand the attributes and bias of the media. Second, we should understand the interaction between the media and social, political, and cultural institutions. Third, we should simultaneously understand the relationship among media and the current mixed media.
We have critically studied the contents of Internet media language according to such principles. Most of the contents, which deal mainly with the Internet media as a communication instrument, are focused on enhancingits communication ability. And they stress ethics and manners in many cases. Such an emphasis on the enhancement of communication ability and ethical attitudes is indispensible to the contents of the Internet media language education. But if we see it from the ecological viewpoint we mentioned before, a lot of supplementation is needed. First of all, the characteristics which the media as an environment has and the effects which the media has due to those characteristics on human beings should be added andsupplemented. In addition, the relationship between the media and social, political, and cultural institutions should be added. And the understanding of the recent mixed media including the Internet should be added.

국문 초록 (Abstract)

매체 생태학은 매체를 환경으로 보고 인간에게 미치는 다양한 영향을 연구하는 학문 분야라고 할 수 있다. 여기에는 인간이 주변 환경과 유기적으로 영향을 주고받으며 산다는 생태학적 관점과 매체가 인간에게 지대한 영향을 미치는 환경 중 하나라는 관점이 모두 포함되어 있다.
매체 생태학의 원리 중에서 매체언어교육에 필요한 것을 재개념화할 필요가 있다. 첫째, 매체 환경을 가시적으로 인식하고 매체의 속성과 편향성 등을 이해해야 한다. 둘째, 매체와 사회적, 정치적, 문화적 제도의 상호작용을 이해해야 한다. 셋째, 매체들 사이의 관계와 현재의 혼성 매체에 대해 통시적으로 이해해야 한다.
이러한 원리에 따라 인터넷 매체언어 교육의 내용을 비판적으로 고찰해 보았다. 대부분의 내용에서는 인터넷 매체의 소통 도구적 측면을 중심으로 하여 그 소통 능력을 신장시키는데 초점이 맞추어져 있다. 그리고 상당히 많은 내용에서 윤리와 예절을 강조하고 있다. 이러한 소통 능력의 신장과 윤리적인 태도의 강조는 인터넷 매체언어 교육의 내용에서 꼭 필요한 것들이다. 다만 앞서 말한 생태적 관점에 따르면 많은 보완이 필요하다. 우선 환경으로서의 매체가 가지는 특성과 그에 따라 인간에게 미치는 영향이 추가 보완되어야 한다. 또한 매체와 사회적, 정치적, 문화적 제도가 맺는 관계에 대한 부분이 추가하여야 한다. 아울러 인터넷 매체를 포함하여 최근의 혼성 매체에 대한 이해도 추가되어야 할 내용이다.

참고문헌 (Reference)

1 김성벽, "환경으로서의 매체에 대한 연구－매체 생태학의 연구경향과 의의" 중앙대학교 언론연구소 87-124, 2001

2 이동후, "융합 미디어 환경, 트랜스리터러시, 그리고 디지털 주체의 양가성" 한국방송학회 15-32, 2009

3 박인기, "생태학적 국어교육의 현실과 지향" 한국초등국어교육학회 (22) : 1-36, 2003

4 이주아, "미디어 생태학적 관점에서 제안하는 창조적 대화 기독교교육 : 전자미디어를 활용한 상호연결적 교육방안 모색" 이화여자대학교 대학원 2011

5 곽춘옥, "문식성 학습과 평가에 대한 생태학적 접근" 국어교육학회 (18) : 5-34, 2003

6 Marshall Mcluhan, "매체의 이해" 커뮤니케이션북스 1997

7 윤여탁, "매체언어와 국어교육" 서울대학교출판부 2008

8 이동후, "매체 생태학적 통찰론에 대한 시론" 한국방송학회 103-115, 2004

9 김성벽, "매체 생태학의 연구 경향과 의의에 대한 고찰" 한국스피치커뮤니케이션학회 3 : 218-243, 2004

10 Casey Man, "매체 생태학 사상" 한나래 2006

11 이동후, "기술중심적 매체론에 관한 연구－맥루한, 옹, 포스터만을 중심으로" 성곡언론문화재단 1 : 6-46, 1999

12 전국국어교사모임, "국어시간에 매체 읽기" 나라말 2005

13 김혜숙, "국어교육의 통합성을 지향하는 매체언어교육의 이론과 실제" 동국대학교출판부 2010

14 임천택, "국어교육을 위한 매체와 매체언어 탐구" 한국국어교육학회 61 : 79-104, 2001

15 박인기, "국어교육과 매체언어문화" 국어교육학회 (37) : 137-158, 2010

16 교육과학기술부, "국어과 교육과정" 교육과학기술부 2011

17 박인기, "교과의 생태와 교과의 진화 -교과의 개념에 대한 패러다임 변화와 국어교과의 진화 조건-" 국어교육학회 (34) : 309-343, 2009

18 Postman. N, "Teaching as a conserving activity" Delta 1979