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    성별의 차이를 고려한 로봇프로그래밍 교수전략에 관한 연구

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    참고문헌 (Reference)

    1 "컴퓨터 프로그래밍 교육에서 동료지도학습이 학업성취도와 교우관계 형성에 미치는 영향" 7 (7): 111-120, 2004

    2 "창의적 문제해결력 신장을 위한 유비쿼터스 환경의 로봇프로그래밍 교육 모형" 2006

    3 유인환, "창의적 문제해결력 신장을 위한 로봇 프로그래밍의 가능성 탐색" 36 (36): 109-128, 2005

    4 조아미, "성별 및 컴퓨터 사용경험이 컴퓨터 불안과 태도에 미치는 영향" 36 (36): 339-353, 1998

    5 이좌택, "문제기반학습에 터한 로봇 제어 프로그래밍 수업이 중학생의 논리적 사고력에 미치는 효과" 2004

    6 최유현, "로봇의 교육적 활용을 위한 교육 프로그램 모형 개발" 16 (16): 75-90, 2003

    7 주영주, "교육정보화정책 수용자 의식에 관한 조사 연구" 교육과학연구소 29 (29): 251-272, 1999

    8 "공간시각화 능력에서의 웹기반 프로그램과 지필학습 프로그램의 효과: 성별을 중심으로" 40 (40): 71-88, 2002

    9 "Women catch up: gender differences in learning programming concepts" 2006

    10 "Why Students with an Apparent Aptitude for Computer Science Don't Choose to Major in Computer Science" Houston, Texas, USA 27-31, 2006

    1 "컴퓨터 프로그래밍 교육에서 동료지도학습이 학업성취도와 교우관계 형성에 미치는 영향" 7 (7): 111-120, 2004

    2 "창의적 문제해결력 신장을 위한 유비쿼터스 환경의 로봇프로그래밍 교육 모형" 2006

    3 유인환, "창의적 문제해결력 신장을 위한 로봇 프로그래밍의 가능성 탐색" 36 (36): 109-128, 2005

    4 조아미, "성별 및 컴퓨터 사용경험이 컴퓨터 불안과 태도에 미치는 영향" 36 (36): 339-353, 1998

    5 이좌택, "문제기반학습에 터한 로봇 제어 프로그래밍 수업이 중학생의 논리적 사고력에 미치는 효과" 2004

    6 최유현, "로봇의 교육적 활용을 위한 교육 프로그램 모형 개발" 16 (16): 75-90, 2003

    7 주영주, "교육정보화정책 수용자 의식에 관한 조사 연구" 교육과학연구소 29 (29): 251-272, 1999

    8 "공간시각화 능력에서의 웹기반 프로그램과 지필학습 프로그램의 효과: 성별을 중심으로" 40 (40): 71-88, 2002

    9 "Women catch up: gender differences in learning programming concepts" 2006

    10 "Why Students with an Apparent Aptitude for Computer Science Don't Choose to Major in Computer Science" Houston, Texas, USA 27-31, 2006

    11 "The nuts and bolts of robot building with kids" 62 : 19-22, 2003

    12 "Styles and Voices within the Computer Culture. Journal of Women in Culture and Society" 128-157, 1990

    13 "Students' Problem-Solving in a Complex Technology-Based Learning Environment" New Orleans, LA 2000

    14 "Pupils' Problem-Solving Processes in a Complex Computerized Learning Environment" 26 (26): 155-176, 2002

    15 "Pupils Identify Key Aspects and Outcomes of a Technological Learning Environment" 28 (28): 22-28, 2002

    16 "Preparing Instructional Objectives" The Center for Effective Performance, Inc 1997

    17 "Learning Affordances of Collaborative Educational Multimedia Design by Children" 1998

    18 "Inclusiveness and ICT in education: a focus on gender, ethnicity and social class" 21 : 1-16, 2004

    19 Busch, T, "Gender differences in self-efficacy and attitudes toward computers" 12 (12): 147-158, 1995

    20 "Gender Equity in Computer Learning" 25 (25): 267-275, 2001

    21 "Education by robot! Tech Directions" 63 : 15-17, 2004

    22 "Attitudes and confidence towards computers and books as learning tools: a cross-sectional study of student cohorts" 36 (36): 85-91, 2005

    23 "A gender-based study of elementary school children working with Robolab" 2001

    24 "A Study on Critical Thinking, Cognitive Learning Style, and Gender in Various Information Science Programming Classes" Indiana, USA 96-99, 2003,October

    25 임철일, ". 개념적 이해를 위한 수업이론의 형성적 연구. 교육공학연구" 45-63, 1994

    26 ". The Role of Gender in Computer Programming Learning Processes. Journal of Educational Computing Research 2007 미국인디애나대학교 VisitingScholar2007~현재 목원대학교 컴퓨터교육과 전임강사관심분야" 2002 대구교육대학교 컴퓨터교육과 2006 한국교원대학교 컴퓨터교육과 1985

    27 ". Motivational Design of Instruction. In Charles M. Reigeluth" Lawrence Erlbaum Associates. 386-392, 1983

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.67 1.67 1.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.49 1.42 2.251 0.64
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