문학교육 목표 변천에 대한 비판적 고찰*－고등학교 문학교육과정을 중심으로 = On the History of Literary Education's Aimes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

On the History of Literary Education's AimesNam, Min-WooThis paper's aims are as follows. First, to review the history of literary education's aims. Second, to suggest the new way of construct the literary education's aims. The korean curriculum of literary education has changed for seven times since 1946. To discribe these history, this paper took four criteria－the official period of seven national curriculums, the relationship between literary education and the other subject's curriculum among the korean language subjects, the system of national curriculum document, the characteristics of literary education's aims itselves. Roughly speaking, the history of literary education's aims has two outstanding changes. First, the literary education's aims have got more defenitely originality but, especially after the fifth curriculum period, lost the broad connection with other subjects. Second, the literary education's aims have been close to the literary subject' pure aims itself but have been more distant from the social functions. It's possible to say that the literary education's system of aims has developed, but, to the contrary, it' maybe to say that the literary education's aims had reduced to the pure aims like pigeon hole. So, it' necessary that the system of the literary education's aims be more broaden to include other subjects because the values and aims of any subject are grounded by it's social functions.부록‘교수요목기~7차 교육과정기 문학교육 목표 변천’ 관련 자료

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