소집단 유아의 이야기 꾸미기에 나타난 도서별 주제 인식의 특성 －글 없는 그림책을 중심으로－ = The Characteristics of Theme cognition of Young Children in Small Groups through Story-making Reacting to Wordless Picture Books

국문 초록 (Abstract)

본 고는 글 없는 그림이야기책을 활용하여 소집단 유아들이 꾸민 이야기 주제인식의 특성이 도서별로 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 만5세 유아 15명을 대상으로 3개의 동질한 이야기 꾸미기 소집단을 구성하였고 도구는 글 없는 그림책 5권을 사용하였다.
소집단 이야기 꾸미기에 나타난 도서별 주제인식의 특성을 분석한 결과, 첫째, 세 집단 모두 높은 수준으로 인식한 주제의 도서는「사과와 나비」「빨간 풍선의 모험」으로 나타났다. 이들 그림책은 주제가 일상생활과 관련되어 친숙하거나 그림이 명료한 특성을 갖는다. 주제감 발달 초기단계의 유아들에게 안내한다면 도움이 될 것이다. 둘째, 세 집단 모두 낮은 수준으로 인식한 주제의 도서는「왜?」「나무」로 나타났다. 이 그림책들은 유아들의 일상경험과 동떨어졌거나 오랜 시간적 흐름 속에서 경험할 수 있는 주제를 내포하는 특성을 갖는다. 이들은 주제에 대한 다양한 추론을 자극하는 책으로서 한가지의 주제를 파악하도록 요구하는 선형적 교수방법보다는 재미있고 창의적인 주제탐구를 요구하고 열린 토의를 자극하는 비선형적이고, 역동적 교수방법을 위한 매체로 적합할 것이다.

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