수학 관련 동화를 활용한 수학활동이 유아의 수학개념 및 수학적 태도에 미치는 효과 = A Study on the Effects of MathematicalActivities on the Mathematical Concept and Attitude of Young Child

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Study on the Effects of Mathematical Activities on the Mathematical Concept and Attitude of Young Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 수학 관련 동화를 활용한 수학활동이 유아의 수학개념 및 수학적 태도에 미치는 효과를 검증해 보고자 하였다. 연구대상은 G광역시 C유치원의 만 5세 유아 중 학습준비도 검사 점수에서 유사성을 지닌 58명의 유아를 선정하였다. 실험집단 유아(29명)들은 수학 관련 동화를 활용한 수학활동을, 비교집단 유아(29명)들은 일반동화를 활용한 수학활동을 실시한 후 수학개념과 수학적 태도 검사를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 수학개념의 전체점수 및 하위요인인 수 보존 및 서수, 공간, 집합에서 실험집단이 비교집단 보다 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 수학적 태도 전체 및 하위요인인 선호도, 학습에 대한 열의, 유능감, 타인 평가의 인식에서도 실험집단이 비교집단 보다 유의하게 높게 나타났다. 결론적으로 본 연구결과 수학 관련 동화를 활용한 수학활동이 유아의 수학개념 및 수학적 태도 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.

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