역할놀이를 통한 집단상담이 유아의 자아개념 및 조망수용 능력에 미치는 효과 = The Effects of Group Counseling Through Role Playing on Children'sSelf-Concepts and Perspective TakingAbilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effects of Group Counseling Through Role Playing on Children’s Self-Concepts and Perspective Taking Abilities

국문 초록 (Abstract)

연구목적은 역할놀이를 통한 집단상담이 유아들의 자아개념 및 조망수용 능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구가설은 첫째, 역할놀이를 통한 집단상담에 참여한 실험집단의 유아는 참여하지 않은 통제집단에 비해 자아개념이 향상될 것이다. 둘째, 역할놀이를 통한 집단상담에 참여한 실험집단의 유아는 참여하지 않은 통제 집단에 비해 조망수용 능력이 향상될 것이다. 연구대상은 경상남도 합천군 농촌지역에 소재한 G초등학교병설유치원의 만 5세아로 실험집단에 15명, 통제집단에 15명을 배정하였다. 측정도구는 자아개념을 측정하기 위하여 Bently와 Yeatls가 공동 제작한 ‘I Feel … Me Feel’이란 자아개념 그림검사를 임춘금(1995)이 우리나라 현실에 적합하도록 수정하여 사용하였으며, 조망수용 능력을 측정하기 위해서는 Hudson, Forman 및 Brion(1982)의 조망수용 척도를 중심으로 신현옥(1995)이 수정한 것을 사용하였다.자료 분석은 자아개념과 조망수용 능력 검사의 하위척도별로 실험집단과 통제집단에 대한 사전사후검사의 평균과 표준편차를 산출한 후, 역할놀이를 통한 집단상담이 유아의 자아개념 및 조망수용 능력에 미치는 효과를 알아보기 위하여, 각 검사의 사전검사를 공변인으로 하고 사후검사를 종속변인으로 하여 공변량분석을 하였다. 본연구의 결론은 첫째, 역할놀이를 통한 집단상담은 자아개념의 하위요인 중 정서적 자아, 사회적 자아가 향상되었다.

참고문헌 (Reference)

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