1 "한국 캐나다 대학생의 공감적 이해도 비교" 8 (8): 1-54, 1994
2 "치료자의 전문적 경험과 공감능력이 내담아동이 지각한 치료 관계에 미치는 영향" 17 (17): 503-521, 2005
3 "유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구" 1994
4 "유아의 창의성 증진을 위한 교사역할 평정척도 개발 연구" 20 (20): 25-42, 1999
5 "유아를 위한 친사회적 프로그램이 유아의 우정개념과 공감능력에 미치는 영향" 21 (21): 147-156, 2000
6 "유아교육실습생이 지각한 조직건강 및 갈등이 창의적인 교사 역할인식에 미치는 영향" 25 (25): 261-282, 2005
7 "유아교육기관의 조직건강 및 의사결정참여와 교사효능감과의 관계" 11 (11): 256-273, 2004
8 "유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사역할 인식" 8 (8): 277-296, 2004
9 "유아교사의 교육신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할 수행간의 차이" 7 (7): 155-184, 2002
10 "우리나라 성인들의 실생활 갈등상황 해결에서의 도덕지향에 관한 연구" 17 (17): 123-140, 2004
1 "한국 캐나다 대학생의 공감적 이해도 비교" 8 (8): 1-54, 1994
2 "치료자의 전문적 경험과 공감능력이 내담아동이 지각한 치료 관계에 미치는 영향" 17 (17): 503-521, 2005
3 "유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구" 1994
4 "유아의 창의성 증진을 위한 교사역할 평정척도 개발 연구" 20 (20): 25-42, 1999
5 "유아를 위한 친사회적 프로그램이 유아의 우정개념과 공감능력에 미치는 영향" 21 (21): 147-156, 2000
6 "유아교육실습생이 지각한 조직건강 및 갈등이 창의적인 교사 역할인식에 미치는 영향" 25 (25): 261-282, 2005
7 "유아교육기관의 조직건강 및 의사결정참여와 교사효능감과의 관계" 11 (11): 256-273, 2004
8 "유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사역할 인식" 8 (8): 277-296, 2004
9 "유아교사의 교육신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할 수행간의 차이" 7 (7): 155-184, 2002
10 "우리나라 성인들의 실생활 갈등상황 해결에서의 도덕지향에 관한 연구" 17 (17): 123-140, 2004
11 "역할수용이 공감에 미치는 영향" 13 (13): 15-29, 2001
12 "어린이집 교사의 역할 인식과 역할수행의 차이에 관한 연구" 35 (35): 23-45, 2003
13 "보살핌윤리의 도덕교육적 접근 연구" 1999
14 "보살핌 지향의 도덕성 수준에 관한 연구-성별 및 성역할 정체감과의 관계를 중심으로" 2000
15 "배려지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성" 집문당 2003
16 "도덕교육론에서 정의-배려 논쟁 재고찰" 26 : 155-173, 2004
17 "대학생이 지각한 부모의 수용과 공감발달" 41 (41): 167-190, 2003
18 "교사윤리로서 배려의 가치" 2000
19 "교사-아동관계 증진 프로그램이 예비교사의 공감 및 교육신념에 미치는 영향" 5 (5): 127-146, 2000
20 "공감의 구성요소와 친사회적 행동의 관계 연구" 34 (34): 143-166, 1996
21 "고등학생의 배려지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성에 관한 연구" 39 (39): 187-204, 2001
22 "The relationship of moral judgement development and teaching effectiveness of student teachers" 111 (111): 139-144, 2001
23 "The relation of empathy to prosocial and related behaviors" 101 : 91-119, 1987
24 "The development of the early childhood teacher's role rating scale in Korea" 2 : 19-36, 1997
25 "Socialization and mothers' and adolescents' empathy- related characteristics" 3 (3): 171-191, 1993
26 "Role perceptions of early childhood teachers" 1993
27 "Prosocial development" Wiley 3 : 701-778, 1998
28 "Moral sensitivity and judgement in the development and performance of student teachers" 7 : 2-7, 1987
29 "Moral development in adolescence" 15 (15): 223-233, 2005
30 "Links between empathy, social behavior, and social understanding in early childhood" in press 1-13, 2006
31 "In a different voice:Women's conceptions of self and of morality" 47 (47): 481-517, 1977
32 "Freedom to learn in the 80's" 1983
33 "Exploring your role: a practitioner' introduction to early childhood education" Prentice-Hall, Inc. 2000
34 Katz, "Current topics in early childhood education" Mothering and teaching some significant distinction Ablex Publishing Corporation 209-228, 1980
35 "Children" McGraw Hill 2004
36 "An analysis of adolescent male and female responses to Kohlberg's moral interview: Using two different editions of the standard issue scoring manual (1979 vs. 1987)" Syracuse University 1996
37 "A measure of emotional empathy Journal of Personality" 525-543, 1972
38 "A Measure of care-based morality and its relation to ego identity" 289-304, 1991
39 "4년제 유아교사양성 대학의 정규교육실습이 예비교사의 현장지식과 태도에 미치는 영향에 관한 연구" 25 : 315-328, 1996