생태유아교육의 교육원리에 관한 연구 = An Examination of Eco-centered Early Childhood Education Theory

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 유아교육 현장에서 주목받고 있는 생태유아교육의 교육목적, 내용, 방법, 교사역할을 명료화함으로써 생태유아교육에 대한 이해를 돕고자 하는 목적으로 이루어졌다. 본 연구를 통해 살펴본 바에 따르면, 생태유아교육에서 교육의 궁극적인 목적은 생명을 보살피고 기르고 관계를 맺어줌으로써 서로를 살려주는 것이다. 유아교육을 통해 살려야 할 것은 아이살림, 교육살림을 통해 궁극적으로 생명살림을 실천하고자 하는 것이다. 살림의 교육을 실천하기 위해, 교육의 내용을 생명가치를 실현할 수 있는 것, 몸과 마음 및 영혼의 조화를 위한 것, 실제 삶을 위한 것이어야 한다고 본다. 따라서 아동의 흥미나 경험을 지나치게 강조하기보다는 삶과 정성 및 생명을 존중하는 교육방법을 택하고 있으며, 이때 교사는 관찰자, 학습조력자, 교수계획자 등의 역할보다는 함께 삶을 꾸려가는 동반자로서의 역할을 다해야 할 것이며 이를 위해 스스로 생태적 소양을 갖추는 자기 노력이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the educational theory of a new early childhood education paradigm, eco-centered education. Formative background and theoretical feature are examined first, then purpose, content, method, and the role of teacher. In chapter 2, historical, social and philosophical backgrounds, the formative backgrounds of eco-centered early child education, are researched and analyzed in terms of theoretical features. Eco-centered early child education began as an effort to solve its own problems from an ecological viewpoint, embracing a wide range of civil action and relevant research to settle problems including environmental disruption and human losses. From such a point of view, eco-centered early childhood education tends to pursue eco-oriented values while adopting established educational principles based upon Korean culture, and to search for paradigm shift s in existing early childhood education. Then, in chapter 3, educational theories embodying eco-centered early childhood education are studied. The educational purposes of eco-centered early child education center upon livlihood, life itself is the main subject; living, relationships and emotions are in the methods; the teacher is a life-partner in this process.. I insist that we need to adapt eco-centered early child education because it derives its point of view from long established early childhood education and proposes ways by which we can solve the problems of our current early childhood education

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