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    웹 기반 프로그래밍 과목의 효과적인 강의 전략 = Effective Strategies for Teaching a Web-based Programming Course

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    언제 어디서나 적은 비용으로 프로그래밍을 배우고자 하는 수요가 늘어남에 따라 웹 기반의 프로그래밍 강의가 많이 이루어지고 있다. 일반적으로 웹 기반으로 프로그래밍을 가르치는 것은 매우 어렵다. 따라서 이 강의를 효과적으로 가르치기 위한 방법들에 대한 연구가 필요하다. 본 논문은 관련 문헌들과 수년 간에 걸쳐 웹 기반으로 프로그래밍 과목을 가르친 경험에 기초하여 효과적인 웹 기반의 프로그래밍 강의 전략을 제시한다. 먼저 프로그래밍 교과목의 특성과 학습자들의 특징을 고려하고 프로그래밍 능력을 개발하기 위한 교안 설계 전략을 제시한다. 다음으로 그 과목의 효과적인 평가 및 운영 전략을 제시한다. 마지막으로 제안된 전략들에 따라 진행된 최근 강의의 성적 평가와 운영 결과를 분석한다. 이는 웹 기반 강의의 교육 효과를 높일 수 있음을 보여 준다.
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    언제 어디서나 적은 비용으로 프로그래밍을 배우고자 하는 수요가 늘어남에 따라 웹 기반의 프로그래밍 강의가 많이 이루어지고 있다. 일반적으로 웹 기반으로 프로그래밍을 가르치는 것은...

    언제 어디서나 적은 비용으로 프로그래밍을 배우고자 하는 수요가 늘어남에 따라 웹 기반의 프로그래밍 강의가 많이 이루어지고 있다. 일반적으로 웹 기반으로 프로그래밍을 가르치는 것은 매우 어렵다. 따라서 이 강의를 효과적으로 가르치기 위한 방법들에 대한 연구가 필요하다. 본 논문은 관련 문헌들과 수년 간에 걸쳐 웹 기반으로 프로그래밍 과목을 가르친 경험에 기초하여 효과적인 웹 기반의 프로그래밍 강의 전략을 제시한다. 먼저 프로그래밍 교과목의 특성과 학습자들의 특징을 고려하고 프로그래밍 능력을 개발하기 위한 교안 설계 전략을 제시한다. 다음으로 그 과목의 효과적인 평가 및 운영 전략을 제시한다. 마지막으로 제안된 전략들에 따라 진행된 최근 강의의 성적 평가와 운영 결과를 분석한다. 이는 웹 기반 강의의 교육 효과를 높일 수 있음을 보여 준다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The demand for learning programming anywhere at a low cost at any time is increasing. Accordingly, there have been a great number of web-based programming courses. Generally, teaching Web-based programming classes is very challenging. Thus effective methods for teaching these courses should be researched. Based on several years of experiences in teaching a Web-based programming course as well as the related literature, this paper presents its effective teaching strategies. First, some design strategies of its course contents for developing programming skills are proposed, considering the characteristics of programming courses as well as potential learners. Next, its effective assessment and class management strategies are proposed. Finally, we evaluate the results of student grades and operation of a Web-based programming course offered most recently using proposed strategies. They demonstrate that we can enhance learning effects of the course.
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    The demand for learning programming anywhere at a low cost at any time is increasing. Accordingly, there have been a great number of web-based programming courses. Generally, teaching Web-based programming classes is very challenging. Thus effective m...

    The demand for learning programming anywhere at a low cost at any time is increasing. Accordingly, there have been a great number of web-based programming courses. Generally, teaching Web-based programming classes is very challenging. Thus effective methods for teaching these courses should be researched. Based on several years of experiences in teaching a Web-based programming course as well as the related literature, this paper presents its effective teaching strategies. First, some design strategies of its course contents for developing programming skills are proposed, considering the characteristics of programming courses as well as potential learners. Next, its effective assessment and class management strategies are proposed. Finally, we evaluate the results of student grades and operation of a Web-based programming course offered most recently using proposed strategies. They demonstrate that we can enhance learning effects of the course.

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    참고문헌 (Reference)

    1 "자바 프로그래밍 교육에서 웹 기반 강의와 면 대 면 강의의 학습 효과 비교 분석 연구" 4 (4): 3-10, 2001

    2 "웹 기반의 자바 프로그래밍 강의 교안 개발" 5 (5): 3-18, 2002

    3 "삼성 사이버 교육 현황 및 발전 방향" 47-51, 1999

    4 "Web-Based Teaching and Learning: A Panacea?." 92-96, 1999

    5 "Web-Based Learning and Teaching: Opportunities and Challenges" Idea Group Publishing 2000

    6 "Web-Based Instructional Learning" IRM Press 2002

    7 "Strategies for programming instruction in high school" 265-285, 1990

    8 "Measuring hierarchical levels of programming knowledge" 299-312, 1993

    9 "Learning and Teaching Programming: A Review and Discussion" 137-172, 2003

    10 "ELP - A Web Environment for Learning to Program Proceedings of the ASCILITE 2002 Conference" 2002

    1 "자바 프로그래밍 교육에서 웹 기반 강의와 면 대 면 강의의 학습 효과 비교 분석 연구" 4 (4): 3-10, 2001

    2 "웹 기반의 자바 프로그래밍 강의 교안 개발" 5 (5): 3-18, 2002

    3 "삼성 사이버 교육 현황 및 발전 방향" 47-51, 1999

    4 "Web-Based Teaching and Learning: A Panacea?." 92-96, 1999

    5 "Web-Based Learning and Teaching: Opportunities and Challenges" Idea Group Publishing 2000

    6 "Web-Based Instructional Learning" IRM Press 2002

    7 "Strategies for programming instruction in high school" 265-285, 1990

    8 "Measuring hierarchical levels of programming knowledge" 299-312, 1993

    9 "Learning and Teaching Programming: A Review and Discussion" 137-172, 2003

    10 "ELP - A Web Environment for Learning to Program Proceedings of the ASCILITE 2002 Conference" 2002

    11 "Building a Web-based Education System" 1998

    12 "An Empirical Evaluation of Using Constructive Classroom Activities to Teach Introductory Programming" 247-260, 2001

    13 "A more analytical approach to teaching the introductory programming course Proceedings of the NECC" 1982

    14 "A fantasy adventure game as a learning environment why learning to program is so difficult and what can be done about it Proceedings of the Annual Joint Conference Integrating Technology into Computer Science Education" 1997

    15 "A Survey and Critical Analysis of Tools for Learning Programming" 130-178, 1998

    16 "A Programming Learning System for Beginners - A Completion Strategy" 211-220, 2000

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    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.67 1.67 1.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.49 1.42 2.251 0.64
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