생태지향적 관점에 근거한 유아 환경교육의 전망 = Perspectives on Early Childhood Environmental Education based onEcocentrism

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research examined theoriess of an early childhood environmental education at the present day. Ecocentrism is derived from ecology.
The purpose of this study is to find directions to advance in early childhood environmental education in the ecocentric point of view and help early childhood educatiors have a correct understanding of environmental education.
Based on these ecocentric outlooks on nature, some possibilities for advancement in early childhood environmental education are as follows:
First, recognize that the child has sensibility and understanding to the importance of the environment and beauty of nature.
Second, it is important that early childhood environmental education examined the concept of nature change, got knowledge about the earth's nature through firsthand experiences, and developed caring attitudes for the earth's nature world.

국문 초록 (Abstract)

오늘날 전 세계적으로 환경문제를 해결하기 위한 한 방법으로 ‘교육’이 제시되었으며, 이를 통해 친환경적인 행동양식으로 전환된 태도를 갖고 실천하기 위한 인간을 길러내려 하고 있다. 특히 환경교육은 교실에서 주로 이루어지고 있는 인지중심적 교육보다는 직접 경험을 통한 현장체험학습의 필요성이 크게 대두되었다. 현재 국내에서 진행되고 있는 유아 환경교육은 ‘환경’에 대한 기본 논의가 제대로 이루어지지 않은 상황에서, 전 세계적으로 환경 문재 해결에 있어 현재 가장 큰 영향력을 갖는 환경관리주의의 입장에서 이루어진다고 볼 수 있다. 이는 대부분의 유아 교사가 환경 교육을 단순히 환경 파괴 현상으로 나타난 유아들 주변의 환경오염에 대해서 알려주고, 환경오염을 줄이는 방법으로서 그와 관련된 태도를 습관화시키는데 초점을 둔다는 것에서 알 수 있다.환경교육의 필요성과 중요성을 볼 때, 유아 환경교육의 효과를 극대화하기 위해서는 유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서 환경교육을 체계적으로 실시하는 것은 매우 중요하다. 유아 환경교육에 대한 접근은 인간과 자연생태계 문제를 바라보는 사상이나 이념에 올바른 관점을 정립하고, 이 관점을 바탕으로 유아 환경교육 프로그램을 개발, 적용하려는 시도가 있어야 할 것이다. 본 연구에서는 유아 환경교육에 있어서 세계적 흐름인 생태지향적 환경교육이론의 개념적 의미 및 유아기 환경교육의 방향을 제시하고자 한다.

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