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      KCI등재

      보육교사에 대한 시설장의 신뢰성과 보육교사의 역할수행 간의 관계 = The Relationship Between the Degree of Director`s Trust in Teachers and Teachers` Role Performance in Child Care Center

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      https://www.riss.kr/link?id=A45031186

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      The purpose of this study is to investigate the relationship between the degree of director`s trust in teachers and teachers` role performance in child care center. The subjects of this study were 109 directors and 318 teachers in child care center. The results of this study showed that the degree of directors` trust in teachers was positively related with teachers` role performance. Accordingly this study suggested that director`s trust in teachers is required to enhance the quality of child care center.
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      The purpose of this study is to investigate the relationship between the degree of director`s trust in teachers and teachers` role performance in child care center. The subjects of this study were 109 directors and 318 teachers in child care center. ...

      The purpose of this study is to investigate the relationship between the degree of director`s trust in teachers and teachers` role performance in child care center. The subjects of this study were 109 directors and 318 teachers in child care center. The results of this study showed that the degree of directors` trust in teachers was positively related with teachers` role performance. Accordingly this study suggested that director`s trust in teachers is required to enhance the quality of child care center.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "학교장의 변혁지향적 지도성과 하교경여 효과와의 관계" 1997

      2 "전문적 보육교사 양성을 위한 자격제도에 관한 연구-서울 경기지방을 중심으로" 2000

      3 "유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적 사고능력과 유아의 문제해결 능력증진에 미치는 효과" 1995

      4 "유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구" 1994

      5 "유치원 교사들의 교직 전문성 인식과 역할수행" 1993

      6 "유아교사의 실천적 지식과 교사 교육의 방향" 31 (31): 153-171, 1993

      7 "유아교사의 교육신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할수행간의 차이" 열린유아교육학회 7 (7): 155-184, 2002

      8 "유아교사 양성대학 전공 강좌에서 이론과 교수경험의 통합 운영에 대한 예비교사" 유아교육연구 20 (20): 130-162, 2000

      9 "유아교사 양성대학 교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한인식 및 요구 조사" 36 (36): 225-254, 1998

      10 "유아교사 교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰" 19 (19): 61-78, 1999

      1 "학교장의 변혁지향적 지도성과 하교경여 효과와의 관계" 1997

      2 "전문적 보육교사 양성을 위한 자격제도에 관한 연구-서울 경기지방을 중심으로" 2000

      3 "유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적 사고능력과 유아의 문제해결 능력증진에 미치는 효과" 1995

      4 "유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구" 1994

      5 "유치원 교사들의 교직 전문성 인식과 역할수행" 1993

      6 "유아교사의 실천적 지식과 교사 교육의 방향" 31 (31): 153-171, 1993

      7 "유아교사의 교육신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할수행간의 차이" 열린유아교육학회 7 (7): 155-184, 2002

      8 "유아교사 양성대학 전공 강좌에서 이론과 교수경험의 통합 운영에 대한 예비교사" 유아교육연구 20 (20): 130-162, 2000

      9 "유아교사 양성대학 교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한인식 및 요구 조사" 36 (36): 225-254, 1998

      10 "유아교사 교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰" 19 (19): 61-78, 1999

      11 "양성기관별 보육교사의 전문성에 대한 보육시설장의 인식" 2003

      12 "보육인력의 수급 및 전문성에 대한 평가 시설장 및 보육교사를 중심으로" 27 : 39-53, 1998

      13 "보육인력시설장 및 보육교사 의 자격제도 및 전문성 유지환경에 대한 평가" 17 : 57-96, 1999

      14 "보육 시설장과 교사의 관점에서 본 양성기관별 보육교사의 역할수행 연구" 2004

      15 "반영적 자기 성찰에 기초한 유치원 교사의 집단학습 과정 연구" 20 (20): 209-225, 2000

      16 "교사신뢰척도의 개발 및 타당화 연구" 18 (18): 23-39, 2004

      17 "The Strategies of Taking Change" 1985

      18 "Role perceptions of early childhood teachers" 1993

      19 "Research horizons and the quest for a knowledge base in early childhood teacher education" Teachers College Press 1990

      20 "Reflective teaching :the study of your constructivist practices" Prentice-Hall Inc 1996

      21 "Engaging teachers in emancipatory knowledge construction" 43 (43): 336-346, 1992

      22 "An evaluation of an early childhood teacher education curriculum for preservice teachers" 38 : 81-101, 1988a

      23 "A study of the roles of early childhood teachers" 38 : 43-56, 1988b

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      2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      2016 2.26 2.26 2.22
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.16 2.22 2.445 0.45
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