정서ㆍ행동장애학생의 이해와 교수방법

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 머리말
• Ⅱ. 정서. 행동장애학생들의 특성
• Ⅲ. 정서. 행동장애 학생을 위한 교육계획의 절차 및 방법
• 1. 학습을 방해하는 요인 파악
• 2. 적절한 교수목표의 수립
• 3. 문제 행동의 진단 및 중재 전략 수립
• 1) 질문지를 이용한 기능적 행동 평가
• 2) 직접적 관찰 방법
• Ⅳ. 정서. 행동장애 학생들을 위한 교수방법
• 1. 선행자극을 이용한 교수전략
• 1) 교수내용
• 2) 학습 시간계획
• 3) 학급규칙
• 4) 교실 정비
• 5) 또래 상호작용
• 2. 후속자극을 이용한 교수전략
• 1) 고려할 점
• 2) 소거 및 고립 절차의 사용
• 3) 바람직한 핸동의 강화
• 3. 의사소통 및 사회적 기술의 교수
• Ⅴ. 맺는 말