1 "청각장애아의 학업성취에 미치는 요인분석" 20 (20): 145-159, 1997
2 "청각장애아교육, 특수아동의 이해와 교육" 교육과학사 219-259, 2001
3 "중등학생의 다중지능 분석" 한양대학교 한국교육문제 연구소 12 : 1996
4 "유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구" 2003
5 "복합지능과 교육" 중앙적성출판사 1997
6 "다지능이론을 적용한 수업설계" 이화여자대학교 사범대학부속초등학교 2000
7 "다중지능이론의 교육학적 의의" 1 : 135-147, 1997
8 "다중지능의 이론과 실제" 양서원 1998
9 "다중지능 이론의 정신지체 교육에 대한 함의" 35 (35): 171-198, 2001
10 "다중지능 이론에 기초한 열린교육의 수행 평가에 관한 연구" 한국교원대학교 교과교육공동연구소 1996
1 "청각장애아의 학업성취에 미치는 요인분석" 20 (20): 145-159, 1997
2 "청각장애아교육, 특수아동의 이해와 교육" 교육과학사 219-259, 2001
3 "중등학생의 다중지능 분석" 한양대학교 한국교육문제 연구소 12 : 1996
4 "유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구" 2003
5 "복합지능과 교육" 중앙적성출판사 1997
6 "다지능이론을 적용한 수업설계" 이화여자대학교 사범대학부속초등학교 2000
7 "다중지능이론의 교육학적 의의" 1 : 135-147, 1997
8 "다중지능의 이론과 실제" 양서원 1998
9 "다중지능 이론의 정신지체 교육에 대한 함의" 35 (35): 171-198, 2001
10 "다중지능 이론에 기초한 열린교육의 수행 평가에 관한 연구" 한국교원대학교 교과교육공동연구소 1996
11 "다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석: 개인적 지능을 중심으로" 1998
12 "다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구" 한국교육학회 35 (35): 83-96, 1997
13 "개인적 지능과 학습양식에 관한 연구" 1995
14 "The theory in practice" 1993a
15 "The Psychology of Deafness Understanding Deaf and Hard of Hearing peoples" 1990
16 "The MIDAS : A Guide to Assessment and Education for the Multiple Intelligence" Columbus, Ohio : Greyden Press 1996
17 "Social adjustment of preschool children With and without other handicaps Topics in Early Childhood Special Education" 27-40, 1984
18 "Research with the deaf Implications for language and cognition" 145-162, 1964
19 "Multiple intelligences in the class-room" Association for Supervision and Curriculum Deveiopment 1994
20 "In their own way" J&T Inc 1987
21 "H. Gardner의 다지능 이론의 교육적 적용 : 그 가능성과 한계" 12 (12): 73-100, 1998
22 "Gardner의 다지능이론에 대한 경험적 타당화 연구" 1998
23 "Frame of mind The theory of multiple intelligence" Basicbooks 1983
24 "Creating Minds" Basic books 1993b
25 "Building on children's strengths Examination of a project spectrum intervention program for students at risk for school failure Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development" 1993
26 "Are there additional intelligences? The case fornaturalist, spiritual, and existential intelligences, Education, information and transformation" Englewood Cliffs, NJ :Prentice Hall 111-131, 1999
27 "A study of social-emotional adjustment patterns of hearing impaired students in different educational settings American Annals of the Deaf" 535-541, 1980
28 "A factor-analytic study of intellectual development in deaf and hearing children Directions for research and instruction" Gallaudet College Press 151-155, 1985