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      우리나라 교육재정의 공평성 분석

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      https://www.riss.kr/link?id=A107883792

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구에서는 공평성과 관련하여 최근 논의되는 적정성을 포함하여 공평성 개념체계를 새롭게 구성하였으며, 이를 토대로 우리나라 교육재정의 공평성을 분석하였다. 분석에는 16개 시·도 교육청과 3,794개의 초·중·고등학교의 2001년 학교회계 결산자료를 활용하였다. <br/>
      분석결과 수직적 공평성, 재정적 중립성, 교육비 확보의 적정성 문제는 심각하지 않았으나, 교육비 지출의 적정성과 수평적 공평성은 낮게 나타났다. 수평적공평성의 경우 시·도 교육청간의 불평등보다 시·도 교육청내 학교간의 교육비불평등이 휠씬 컸다. 이러한 문제를 해결하기 위해 시 도 교육청별로 교육여건과실정에 맞는 교육재정 배분방식이 개발되어야 하며, 단위학교의 예산편성 참여자에게 적정교육비에 대한 충분한 정보를 제공해야 한다.
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      본 연구에서는 공평성과 관련하여 최근 논의되는 적정성을 포함하여 공평성 개념체계를 새롭게 구성하였으며, 이를 토대로 우리나라 교육재정의 공평성을 분석하였다. 분석에는 16개 시·�...

      본 연구에서는 공평성과 관련하여 최근 논의되는 적정성을 포함하여 공평성 개념체계를 새롭게 구성하였으며, 이를 토대로 우리나라 교육재정의 공평성을 분석하였다. 분석에는 16개 시·도 교육청과 3,794개의 초·중·고등학교의 2001년 학교회계 결산자료를 활용하였다. <br/>
      분석결과 수직적 공평성, 재정적 중립성, 교육비 확보의 적정성 문제는 심각하지 않았으나, 교육비 지출의 적정성과 수평적 공평성은 낮게 나타났다. 수평적공평성의 경우 시·도 교육청간의 불평등보다 시·도 교육청내 학교간의 교육비불평등이 휠씬 컸다. 이러한 문제를 해결하기 위해 시 도 교육청별로 교육여건과실정에 맞는 교육재정 배분방식이 개발되어야 하며, 단위학교의 예산편성 참여자에게 적정교육비에 대한 충분한 정보를 제공해야 한다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of this study is to set new conceptual framework of equity including adequacy and to analysis equity in education finance especially focusing on the site schools. To achieve this purpose, accounting data were employed from 16 Provincial Office of Education(POE) and 3,794 schools. Gini coefficient, McLoone index, correlation coefficient, and Adequacy index were adopted for<br/>
      analysing equity.<br/>
      The major findings are as follows;<br/>
      1. The criteria of adequacy doesn't meet the requirements of securing adequate level of education resource. Especially, Adequacy indices of elementary and middle schools are more lower than high schools.<br/>
      2. As a result of analysing horizontal equity, inequality of education resource within POE are more serious than that of between POE. But problems of vertical equity are not founded.<br/>
      3. To examine the extent to which education finance system has met fiscal neutrality, there are no relations between expenditure per pupils and their fiscal capacity.<br/>
      The conclusions based on this study are as follows; First, vertical equity, fiscal neutrality, and adequacy of securing resource are desirable. But horizontal equity and adequacy of expenditure are low. Second, to improve horizontal equity, various POE-based methods of allocation should be developed. Third, though it is still plagued by disparities in resource and expenditure, the system needs to be move toward education adequacy.
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      The purpose of this study is to set new conceptual framework of equity including adequacy and to analysis equity in education finance especially focusing on the site schools. To achieve this purpose, accounting data were employed from 16 Provincial Of...

      The purpose of this study is to set new conceptual framework of equity including adequacy and to analysis equity in education finance especially focusing on the site schools. To achieve this purpose, accounting data were employed from 16 Provincial Office of Education(POE) and 3,794 schools. Gini coefficient, McLoone index, correlation coefficient, and Adequacy index were adopted for<br/>
      analysing equity.<br/>
      The major findings are as follows;<br/>
      1. The criteria of adequacy doesn't meet the requirements of securing adequate level of education resource. Especially, Adequacy indices of elementary and middle schools are more lower than high schools.<br/>
      2. As a result of analysing horizontal equity, inequality of education resource within POE are more serious than that of between POE. But problems of vertical equity are not founded.<br/>
      3. To examine the extent to which education finance system has met fiscal neutrality, there are no relations between expenditure per pupils and their fiscal capacity.<br/>
      The conclusions based on this study are as follows; First, vertical equity, fiscal neutrality, and adequacy of securing resource are desirable. But horizontal equity and adequacy of expenditure are low. Second, to improve horizontal equity, various POE-based methods of allocation should be developed. Third, though it is still plagued by disparities in resource and expenditure, the system needs to be move toward education adequacy.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • I.서론
      • II.교육재정 공평성의 개념 및 체계
      • III.분석방법
      • IV.분석결과 및 논의
      • 요약
      • I.서론
      • II.교육재정 공평성의 개념 및 체계
      • III.분석방법
      • IV.분석결과 및 논의
      • V.결론
      • 참고문헌
      • ABSTRACT
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      참고문헌 (Reference)

      1 "한국교육재정 구조상의 특성변화와 관련요인에 관한 연구." 서울대학교 대학원. 1995

      2 "한국 교육재정 배분에 관한 연구." 고려대학교 대학원. 1989

      3 "한국 공교육의 진단: 선택의 자유와 공정성." 집문당. 2003

      4 "학교회계길라잡이" 교육부 2000

      5 "학교단위 재정제도 분석 연구." 중앙대학교 대학원. 2001

      6 "초중등학교 표준교육비 산출연구(CR 2000-55)." 한국교육개발원. 2000b

      7 "초;중등학교 예산 총액배분방안 연구." 한국교육개발원. 2000a

      8 "지방교육재정 배분의 공정성 분석: 교육부와 시도 교육청의 관계를 중심으로." 성균관대학교 대학원. 1997

      9 "소득분배론." 비봉출판사. 1997

      10 "서울특별시 교육재정 배분의 학교간 격차에 관한 연구." 건국대학교 대학원. 1995

      1 "한국교육재정 구조상의 특성변화와 관련요인에 관한 연구." 서울대학교 대학원. 1995

      2 "한국 교육재정 배분에 관한 연구." 고려대학교 대학원. 1989

      3 "한국 공교육의 진단: 선택의 자유와 공정성." 집문당. 2003

      4 "학교회계길라잡이" 교육부 2000

      5 "학교단위 재정제도 분석 연구." 중앙대학교 대학원. 2001

      6 "초중등학교 표준교육비 산출연구(CR 2000-55)." 한국교육개발원. 2000b

      7 "초;중등학교 예산 총액배분방안 연구." 한국교육개발원. 2000a

      8 "지방교육재정 배분의 공정성 분석: 교육부와 시도 교육청의 관계를 중심으로." 성균관대학교 대학원. 1997

      9 "소득분배론." 비봉출판사. 1997

      10 "서울특별시 교육재정 배분의 학교간 격차에 관한 연구." 건국대학교 대학원. 1995

      11 "불평등지수, 교육재정경제학 백과사전" 하우동설 2001

      12 "교육재정정책론." 양서원. 1997

      13 "교육재정의 공평성 평가연구" 16 (16): 199-231, 1998

      14 "경제수학입문." 비봉출판사. 1997

      15 "Sergiovanni, T. J., Kelleher, P., McCarthy, M. M., & Wirt, F. M" Allyn and Bacon. 2003

      16 "School finance: A policy perspective(2nd)" McGraw-Hill Inc. 2000

      17 "Public school finance." Allyn and Bacon. 1995

      18 "Public school finance programs of the United States and Canada: 1993-'94." American Education Finance Association of Center for the Study of the States. 1995

      19 "Public school finance programs of the United States and Canada" 2001

      20 "Making money matter: Financing American schools." National Academy Press. 1999

      21 "Concepts of school finance equity: 1970 to present, Equity and adequacy in education finance: Issues and perspective." National Academy Press. 7-34, 1999

      22 "3 Kinds of equity." 185 (185): 34-36, 1998

      23 "2002년도 지방교육재정 운용 편람." 교육인적자원부 2002

      24 ". 자유주의적 평등론에 의한 한국교육정책의 공정성 평가. 박사학위논문. 서울대학교 대학원." 1989

      25 ". 교육재정의 공정성 개념과 측정 방법론에 관한 연구. 교육재정경제연구. 1" 1992.19~43.

      26 ". The measurement of equity in school finance. Baltimore" Johns Hopkins University Press. 1984

      27 ". School funding changes in the 1980s. Educational Policy. 4" 1990

      28 ". Fundamental methods of mathematical economics" McGraw-Hill 1984

      29 ". Fiscal leadership for schools" 1994

      30 ". Equality and achievement in education. London" Westview Press. 1990

      31 ". Efficiency and equity criteria for educational budgeting and finance. In McMahon University of Illinois Press. 1~30." 1982

      32 ". Educational input and outcome. In Berne L. Outcome equity in education. CA" Corwin Press. 1~23. 1994

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      2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2000-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      2016 1.76 1.76 1.78
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.92 2.06 1.843 0.17
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