영유아 보육시설장과 교사의 전문적 자질에 관한 조사연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육시설장과 보육교사의 전문적 자질을 파악하고 정리하며 전문적 자질을 증진시킬 수 있는 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 본 연구대상을 선정하기 위해 먼저 대도시에 소재한 보육시설을 시설유형 별로 유충 표집하여 총 108곳의 영유아 보육시설을 선정하였다. 자기-평가에 따른 반응성향 및 편파적 오류 발생의 가능성을 고려하여 보다 신뢰성 있는 보육시설장과 보육교사의 전문적 자질을 평가하고자 같은 보육시설에 근무하는 보육시설장과 보육교사를 짝을 지어 연구대상으로 선정하고, 서로 상대의 전문적 자질을 평가하는 방법을 통해 연구자료를 수집하여 분석하였다. 또한 ‘자기-평가’ 방법을 통해 전문적 자질을 평가하도록 하고, 이를 다른 보육전문인(보육교사 혹은 보육시설장)에 의한 평가 결과와 어떠한 차이가 있는지도 분석하였다. 보육시설장과 보육교사의 전문적 자질을 평가하기 위한 척도를 개발하였으며 신뢰도도 검증하였다. 수집된 자료는 평가척도 문항에 따라 평균과 표준편차를 구하고 집단간 또한 전문적 자질 영역간의 차이를 검증하기 위해 t-검증, ANOVA와 추후분석으로 LSD검증을 통해 분석하였다. 연구조사 결과, 보육시설장과 보육교사의 전반적인 전문적 자질은 낮은 것으로 드러났으며, 보육시설장과 보육교사의 전문적 자질은 전문적 자질 영역간 또한 보육시설 유형간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 보육시설장은 자신의 전문적 자질을 함께 근무하는 보육교사가 평가하는 것보다 높게 평가하고 있는 반면, 자신의 전문적 자질에 대한 보육교사의 평가는 함께 근무하고 있는 보육시설장에 의한 평가와 차이가 없는 것으로 밝혀졌다. 특히 성별 차이에 따른 보육시설장의 전체적인 전문적 자질은 유의한 차이가 없었으나, 전문적 자질의 5개 하위 영역에 하나인 ‘보육종사자와의 관계수립과 리더쉽’ 점수는 남성 보육시설장이 여성 보육시설장 보다 유의하게 높은 것으로 드러났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론