유아 및 초등학생 부모의 자녀교육 목적과 가정분위기 지각에 대한 비교 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 부모의 교육목적과 가정분위기 지각을 자녀의 연령에 따라 살펴 보고자 하였다. 유치원, 초등학교 2, 4, 6학년 아동의 부모 550명이 부모의 교육목적(Sturzbecher & Kalb, 1993)과 가정환경척도(Moos & Moos, 1986)의 질문지에 답하였다. 한국부모는 자녀의 연령에 상관없이 “예의가 바르다”등 성인에 대한 사회인습적 태도를 중요한 교육목적으로 삼고 있다. 유치원, 초등 2, 4학년에 비해 초등 6학년 아동을 자녀로 둔 부모는 자녀의 자제력, 자립심, 원만한 대인관계 및 인지적 능력에 보다 더 높은 기대를 하고 있다. 부는 모에 비해 청결, 도덕성 및 성취지향적 가치를 더 중시하는 반면, 모는 부에 비해 사회, 정서적 가치에 더 관심을 두고 있다. 부모가 지각한 가정분위기를 살펴보면, 자녀의 연령이 어릴수록 부모-자녀간 갈등요소가 적고 가족간 응집력도 높으며, 여가 시간을 이용해 오락 및 스포츠를 함께 하는 경우가 더 많은 것으로 나타났다. “풍부한 착상을 가진다”의 교육목적과 “지적-문화적 지향성”의 가정분위기간 가장 높은 긍정적 상관을 보이고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법 및 절차
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• Ⅴ. 논의 및 결론